江苏省灌南县实验中学七年级语文上册《社戏》同步练习（无答案） 苏教版

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1、江苏省灌南县实验中学七年级语文上册《社戏》同步练习苏教版一、根据拼音写出汉字。xùdāo　dàimàncuānduojiǎojié yōuyángpiāomiǎoyīxī二、 填空。本文作者是 ，原名   ， 省 市人，我国伟大的无产阶级   家、  家、  家。文中的“社”原指，在绍兴，“社”是，“社戏”是指。三、课文的主要情节开列如下。请按叙述的先后，重新编排它们的顺序。A、赵庄看社戏                            B、夜航去看社戏途中E、六一公公送豆                          F、钓虾放牛的乡间生活G、随母亲归省小住平桥村1234567 

2、      四、课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是：（    ）A、交代出故事叙述的主要人物。B、揭示出故事发生的主要环境。C、写出“我”和小友们之间的亲密关系。D、渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。 五、平桥村之所以“在我是乐土”，是因为（用概括的语言填写）：⑴                                                                         ⑵                                                  

3、                       ⑶                                                                六、“我”第一盼望的是到赵庄看戏。但一开始就遇到了波折。在       的帮助下，首先解决了       的问题，接着又摆出三条理由：     ⑴                                                            ；⑵                                                             ；⑶             

4、                                               ；下面是对写这个波折的目的的分析，其中不正确的一项是：（    ）A、增加小说的生动性，使情节曲折，更吸引人。B、表现外祖母对“我”的宠爱，刻画了外祖母慈祥的形象。C、表现平桥村少年朴实好客的特点。D、表现平桥村少年聪明能干的特点。七、下面对结尾所写的“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”的分析，不正确的一项是：（    ）A、戏，看得令人昏昏欲睡，气得少年们破口骂；豆，也只是滴着露水、带着泥土的普通罗汉豆。这是说反话，显示了语言的幽默性。B、这是在乐土看的

5、戏，是在乐土吃的豆，这是日后所看的戏、所吃的豆无法比拟的，因此“再没有吃到那夜似的好豆”，“也不再看到那夜似的好戏了”。C、这样写，是突出那夜生活的难忘，突出对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念。D、因为这样特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系，是在“我”以后的生活中没有再见到过的，所以豆特别好吃，戏特别好看。八、母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（    ）开船，在桥石上一（    ），（    ）后几步，即又（   ）前出了桥。这几个词的作用：                                                        九、课文写少年们夜

6、行船有下面两句：①淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。②那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。（1）这两句都用了       的修辞手法，它们在文中的作用是                   （2）句写“夜渔的老渔父”从描写的角度说是       描写，它在文中的作用是                   十、“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”六一公公是在责怪孩子们偷他的豆吗？答：                                     

7、                                   十一、阅读文段（一）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又