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时间:2019-05-16
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1、《植物的睡眠》第二课时教学目标:1.复习上节所学生字新词。2.正确、流利、有感情的朗读课文,了解植物睡眠现象。3.培养孩子探索神奇大自然的好奇心。教学重难点:1.重点:了解几种植物分别是怎么睡觉的。2.难点:会运用“不仅。。。。而且。。。。”“只要。。。。就。。。。”造句教具准备:1.生字卡2.课件:植物睡眠画面或图片。3.师课前搜集有关知识。教学过程:一、出示图片,引入课题1.让学生观察图片,从图片中人和动物的睡眠谈到“植物也需要睡眠”这个话题。2.读课题,学生质疑,师板书。那么这一节让我们一起来
2、探索一下其中的奥秘。。。。。。二、细读体会,整体感知。1.生自读课文,师板书问题,出示图片。(1)哪些植物需要睡眠?在这些植物中有哪两种不同情况?(叶子和花的睡眠)(2)哪个句子把他们联系起来?引出过渡句:“不仅植物的叶子有睡眠要求,就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠”。(作用是承上启下)(3)那花是什么时间睡觉的?睡觉姿势什么样?出示图片:理解“夜幕降临”“旭日东升”“夕阳西下”以及他们之间的关系、理解比喻句。三、趣味拓展,知识延伸。1、师:植物的睡眠真是有趣,那你们知道他们为什么会这样吗?请齐读最后一段
3、话。2、理解植物的睡眠“不仅是一种有趣的现象,而且还是一个科学之谜呢”。用“不仅,,,,而且,,,,”造句。3、你还知道周围植物有哪些奇妙的现象吗?出示搜集的资料四、小结1、是啊,植物的睡眠不仅是一种有趣的现象,而且还是一个科学之谜。自然界的植物有很多奇妙的现象,都等着大家学好知识去探索它的奥秘呢,破解它的神秘呢。所以要好好学习了。2、本节课我们学习了许多如:“晴朗的夜晚、娇柔艳丽的花朵”这样的词语,你能再找出一些吗?写在练习本上。五、反思本节课我们以自主学习为主,培养孩子们观察和小结的习惯和能力,
4、让他们更多的了解大自然。首先我用图片引导孩子说出“睡眠”这一话题,在学习植物的叶子和花的在睡觉的样子时,我利用课件和手势,让孩子们个个兴趣盎然。在以后的教学中我仍然会继续努力,让孩子们在快乐中学习、进步。
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