有的人_作业2

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1、有的人作业基础知识（30）1．给下列的字注音（4分）俯（）践踏（）憎恶（）装饰（）2．默写（11分）①表现鲁迅全心全意为人民服务的诗句是这是化用鲁迅《自嘲》中“，”的诗句。③比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业的诗句：，。③最富有哲理的诗句是，；，。④表达对烈士敬仰、纪念的诗句是，。3．《有的人》通过对比昭示了一个怎样的哲理？（5分）语言表达4．读了本文后，你认为应该怎样做人？你还能举出像鲁迅这样全心全意为人民服务的人吗？（10分）课内同步阅读阅读下面的语段，回答问题有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头想“不朽”

2、；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。5．这两节诗选自，是诗人为纪念鲁迅逝世周年而写的，诗的副标题是。（8分）6．“俯下身子给人民当牛马”这句诗的含义是（　）（6分）A．全心全意地为广大人民服务。B．任劳任怨地工作。C．心甘情愿地给人民做牛做马。D．一心一意地为革命事业而奋斗。7．“不朽”上的引号的作用是（）（6分）A．表示引用B．表示特定称谓C．表示着重强调D．表示反语否定8．这两节诗运用的修辞方法有（　）（6分）A．排比　对偶　对比B．对比　反复　比喻C．反复　比喻　拟人D．排比　对比　拟人课外扩展阅读阅读下面的语段，回答问题老师的粉笔红的、白的、蓝的……它不

3、是石子，却能使滚滚波涛在我心中激起。它不会飞，却能把我们带到奥妙的寰宇。它没有口，却能让我听到五洲四海的声响音律啊，它是什么？是老师的粉笔老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。9．从表达方式上看，这是一首________诗。（5分）10．诗中能表达诗歌中心是哪一句？（5分）11．理解下列两个短语的含义。（10分）A．奥妙的寰宇________________________________________B．五洲四海的声响音律________________________________________________12．诗中连用的三个“它不是”“它不会”“它没有

4、”，在结构上有什么作用？（6分）13．老师伴你走过一生，请你也为你的老师写一首诗，赞美你的老师。（18分）参考答案1．【解析】利用工具书，读准字音。【答案】fǔjiànzēngshì2．【解析】结合课文和题目要求默写。【答案】俯下身子给人民当牛马。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。情愿作野草，等着地下的火烧。有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。3．【解析】仔细阅读课文，抓住两种人的对比，得出蕴含的哲理。【答案】全心全意地为广大人民服务的人，在人民中永生；与人民为敌的人，必然灭亡。4．【解析】结合自己实际谈谈。第二问要说清

5、楚事迹。【答案】略5．【解析】识记一些重要的作家作品。【答案】有的人　臧克家13纪念鲁迅有感6．【解析】对关键句子的理解，不能仅仅停留在字面意思上，而应结合上下文加以理解。【答案】A7．【解析】这四项都是引号的作用，而根据全诗可知，在这里引号表示反语。【答案】D8．【解析】辨析常见的修辞方法。【答案】B9．【解析】考查诗歌分类。诗歌从表达方式上看分三类：叙事诗，抒情诗，哲理诗。本诗以抒情为主要表达方式。【答案】抒情10．【解析】抓住诗歌赞美的对象去寻找。【答案】最后一句11．【解析】根据具体的语境理解意思。【答案】A科学知识的世界B世界上每个地方的声音12．【解

6、析】抓住三个“它不是”“它不会”“它没有”句式和诗歌感情波澜。【答案】构成排比段，层层推进，把感情推向高潮。13．【解析】抓住教师职业特点去写。【答案】略