柳树姑娘活动设计

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1、适龄目标：大班 艺术：柳树姑娘陕西省西安市阎良区幼儿园杜晓娜设计意图：《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的歌曲，深受幼儿的喜欢。歌曲歌词简练，采用了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。通过歌曲的教学，在幼儿学会演唱的基础上让幼儿感受春天的气息，萌发热爱春天的情感。教学详案教学备注【课时建议】1课时【活动目标】1、能用自然、好听的声音演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。2、能进行简单的二声部伴唱，培养幼儿的合作意识。3、让幼儿感受春天的美，培养幼儿热爱春天的感情。重点：能用自然、好听的声音演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。

2、难点：能进行简单的二声部伴唱，培养幼儿的合作意识。【活动准备】柳树图片若干（ＰＰＴ）、歌曲录音、伴唱录音、图谱【活动过程】一、开始部分1、今天，老师给你们带来了柳树姑娘的照片，你们想看看吗？让我们一起把它喊出来吧！2、师幼共同喊：“柳.树姑｜娘―――

3、快.出来｜呀―――｜。3、欣赏各种柳树图片（ppt）感受春天景色的美丽。4、过渡：老师这儿也有一幅柳树姑娘的图画，一起来看看吧！通过这个练习，为学习歌曲中的附点音符做铺垫。欣赏ppt让幼儿感受柳树的美。二、基本部分（一）出示图谱，帮助幼儿理解记忆歌词。1、提问：柳树姑娘是什么样子的？它的辫子是

4、怎样到池塘里的？它的辫子在水里就像在干什么？洗完澡的柳树姑娘会变成什么样子？2、春天来了，柳树姑娘长出了漂亮的枝条，这么漂亮的柳树姑娘让人们忍不住要赞美它，你听！3、教师边打节奏边朗诵歌词。4、幼儿和教师一起打节奏朗诵歌词。5、幼儿集体朗诵歌词。（二）学唱歌曲1、幼儿欣赏歌曲。2、再次欣赏，幼儿小声哼唱。3、你在唱的时候觉得什么地方比较难唱，不容易学会？4、教师针对幼儿提出的乐句进行教学。5、幼儿集体跟唱。（引导幼儿边打节奏边唱歌）6、幼儿有表情地演唱歌曲。（三）练习二声部伴唱1、春雨听到柳树姑娘唱起自己的歌曲，也想和柳树姑娘一起唱，春雨唱

5、歌的声音是什么样的？（沙、沙、沙）你听，春雨唱起来了！2、幼儿欣赏二声部伴唱。3、提问：春雨都在什么地方唱歌了？是怎么唱的？4、幼儿用沙、沙、沙伴唱。5、看，小鸟也来唱歌了，小鸟是该怎么唱呢？（唧唧唧）6、幼儿用唧唧唧伴唱。7、还可以用什么声音来和柳树姑娘一起唱歌？8、幼儿创编伴唱歌词并练习。通过看图谱并进行提问，帮助幼儿理解歌词，感受春天景色的美。通过各种不同的方法帮助幼儿记忆歌词、掌握歌曲的节奏。让幼儿提出歌曲的难点部分，并且针对所提出的难点部分进行教学。让幼儿了解简单的二声部伴唱，并且会进行伴唱。在此基础上创编伴唱歌词，这就对幼儿提出

6、新的要求。三、结束部分1、这么多人都来歌唱春天多开心呀！可是只唱歌时没有舞蹈怎么行呀！不如我们一起唱起来、跳起来，欢迎春天的到来吧！！2、教师和幼儿一起唱歌、跳舞。通过跳舞的环节一方面让幼儿自由创编动作，另一方面让幼儿用歌声和舞姿来表达自己对春天的热爱。活动反思：春天是一个万物复苏的季节，幼儿们对春天也非常喜欢。在教学这首歌曲时，针对幼儿的年龄特点，我选择了具体形象的图片、图谱引起幼儿的兴趣，调动的幼儿积极性，让他们在轻松、愉快的氛围中学习歌曲，并且达到了良好的效果。在整个教学环节中，我处处渗透热爱春天这一情感目标，不仅学会了歌曲还让幼儿的

7、情感得到了培养。比如让幼儿欣赏各种不同姿态的春天的柳树，使幼儿喜爱柳树，从而喜欢春天。特别是在最后一个环节中，幼儿通过唱歌、跳舞表达自己对春天的热爱，教学达到高潮。在教学过程中，我把幼儿放在首位，发挥幼儿的主体能动性，让幼儿做活动的主人，比如在学唱歌曲环节，我改变传统的“老师教、幼儿学”的形式，而是让幼儿在欣赏完歌曲后，先跟着唱一唱，然后找出自己觉得唱起来比较难的乐句，教师根据多数幼儿出现的问题再进行教学，这样达到的效果也更好。在教学二声部伴唱环节，我让幼儿自己发现伴唱的方法并且尝试伴唱，而且还引导幼儿创编伴唱歌词，发散了幼儿的思维，让幼儿

8、体会到成功的快乐。