杨春青《开国大典》教学设计

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1、杨春青《开国大典》教学设计课题26、开国大典内容理解课文内容课型新授教学目标1、认识5个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段。3、理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的思想感情。4、学习场面描写的方法。重点感受伟人的风采，场面描写的方法，能够抓住重点词句理解课文难点学习场面描写的方法关键有感情地朗读教学准备课件环节时间教学内容师生活动复案一、创设情境，激发兴趣3分二、学习生字3三、初读感知41、直接导入擎着按钮瞻仰聂荣臻共产党典礼诞生1、写作顺序，主要内容写作顺序：大典前，大典中，大典后1、师：同学们

2、，中华人民共和国是哪一天成立的？（1949年10月1日）2、师：1949年10月1日这一天，在中国共产党领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家做主人，过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天我们一起来观看一下当时的盛况。学生观看视频http://v.youku.com/v_show/id_XMTMxOTQzMjgw.html（板书课题）1、学生自读2、指导记忆1、师：同学们，自读课文，思考：课文按照什么顺序写的？主要写了

3、什么内容呢？2、生读文，汇报。1、师：同学们，你们最喜欢哪一部分的内容呢？为什么？2、生汇报：典礼，因为大典主要讲典礼，这一部分比1、师：今天我们一起学习26课，齐读课题。1、重点指导擎着和瞻仰1、尝试给每一部分加上小标题。四、精读探究29五、总结1六、总结写法主要内容：会场，典礼、阅兵、游行1、大典中：体会毛主席的动作和群众的反应，感受毛主席的伟人形象和群众激动的心情。2、学习场面描写的方法。谈感受指导场面描写方法较详细。1、师：默读课文，画出典礼过程中描写毛主席的动作和群众的反应的语句，并说说你从中感受到了什么？2、学生画，汇报。1）第五自然

4、段。重点理解：排山倒海的声音，一齐投向主席台。2）第六七自然段：毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。体会：这庄严的宣告传遍大江南北。师：这声音都传到哪里去了？想象画面谈体会。5、师：同学们，作者是怎样描写典礼这一场面的？生：典礼主要是围绕毛主席展开的，通过毛主席的动作和人们的反应把场面写具体的。6、师：现在就让我们来读一读典礼这一部分，一起感受一代伟人毛主席的风采和当时场面的热烈，好吗？生读文。7、师：你还喜欢那些内容？读一读，小组说一说。1、师：同学们，人们为什么在这一天这么兴奋呢？生汇报教师出示相关旧社会人们受苦的照片。2、师：

5、人们军队用鲜血和生命换来了这一天“开国大典”，人们怎能不兴奋？出示相关图片。3、师：正因为有了这一天，我们才有这样美好的现在，现在我们国家日益强大，奥运会，达沃斯都在中国召开，出示相关图片。4、师：学了一篇课文，你有什么感受？生汇报。1、师：这篇课文是一篇典型的场面描写文章，我们一起总结一下写作方法。1）按照一定的顺序2）抓住关键人物按照每一部分把它些具体。1、师：通过朗读，你能感受到当时群众的心情怎么样？生汇报：兴奋、激动。2、师：划出描写人民激动兴奋的句子，谈谈自己的体会。生试做，汇报3、教师伺机出示相关语句，指导。重点指导第七自然段。1）朗

6、读谈感受。2）指导朗读3）填空。4）背诵5）仿写句子4、小组说一说其他句子，汇报。板书设计会场典礼26开国大典时间阅兵游行反思注：蓝色为二次备课，红色为三次备课。