杨春青《翠鸟》教学设计

《杨春青《翠鸟》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学内容学文识字课型新授教学目标1.会认秆绣等11个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。4.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。重（难）点解翠鸟外形和动作上的特点。体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。关键朗读感悟教学准备1.生字卡片2.课文插图或翠鸟图片3.搜集有关翠鸟的资料过程内容(时间)教学内容师生活动一、导入新课2分1、谈话导入2、揭题板书师：同学们，今天老师给

2、你们带来了一位新朋友，你们看是谁呀！（播放课件，出示翠鸟图片及文字资料）http://baike.baidu.com/view/33156.htm师：同学们，你们想更多地了解你们的新朋友翠鸟吗？（想）让我们一起来学习第5课《翠鸟》。（板书课题）二、检查预习5分（一）出示生字词苇秆绣满赤色衬衫广泛锐利饲养渔翁陡峭腹部泡泡透亮石壁1、生自由读2、指名领读3、交流识字方法（1）翘舌音：赤、衬、衫、锐（2）前鼻音：秆、衬、衫、泛（3）后鼻音：翁（4）形近字:秆—杆绣—透褐—喝课题5翠鸟设计者：杨春青三、学文27分一、初读感知二、细读感悟1、理解翠鸟的外形和动作特点

3、师：用自己喜欢的方式读课文。读准字音。思考作者是从那几个方面描写翠鸟的？生：课文写翠鸟的外形特点和动作特点师：翠鸟外形是什么样的？有哪些特点？作者是怎样表达清楚的？读课文的第一段找一找1、颜色非常鲜艳“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背部的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。师：作者在描写翠鸟羽毛是抓住了什么特点？生：颜色鲜艳2、有感情的朗读第一段3、总结学法，迁移运用。三.运用总结的方法，学习描写翠鸟动作的段落，学生交流体会。四、感情升华师：适时点播，鲜艳一词什么意思？那么，它的颜色非常鲜艳，这句话在这段话中起到了什么作用？先概括后

4、具体同时是按着先写头上，再写背部，最后写腹部的顺序。2、形态眼睛小巧玲珑灵活透亮，嘴巴又尖又长，师：此时的翠鸟给你留下了什么印象？生：喜欢师：带着喜欢的感情来读一读吧。男女生比赛读想一想我们刚才是怎么学习这段的？师生共同总结学法。（1）先读课文；（2）找出关键词理解；（3）有感情地朗读；（4）练习背诵。翠鸟的动作有什么特点？（1）抓住“疾飞”、“一眨眼”、“蹬开”、“像箭一样飞过去”“叼起”、“贴着”“只有……还……还……”这些重点词语体会翠鸟动作的迅速敏捷。对比理解翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞（2）练习朗读，读出翠鸟动作的迅速

5、敏捷。（3）从那些词语看出翠鸟的机灵？读出小鱼的机灵，突出翠鸟的机灵。（4）试着背一背。翠鸟不仅好看，而且又有很强的捕鱼本领，喜爱翠鸟的最好方式就是让它们自由。四、拓展5分以“我最喜爱的鸟”为主题，介绍自己熟悉的鸟的外形、活动特点、生活习性等知识，也可以讲述自己和鸟之间发生的有趣的故事。五、作业1分有感情的朗读课文，背诵1、2、、3段板书设计外形特点：颜色鲜艳、小巧玲珑　　　　5、翠鸟     动作特点：迅速敏捷