数星星的孩子__鞠丽

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1、《数星星的孩子》教案一、组织教学。（看课前准备，书，本子，笔。）二、导入新课。同学们，今天又这么多的老师一起来听我们的课，感到紧张吗？咱们先一起来听一首歌，放松一下吧。出示课件一：播放课件《小星星》这首歌的名字叫什么？《小星星》，教师板书“星星”。如果我们要知道天上到底有多少颗星星，应该怎么办？“数一数”。板书“数”，领读。1800多年前，有个和我们差不多大的孩子，他也非常喜欢数星星，今天让我们一起来认识一下这个《数星星的孩子》。板书“的孩子”并领读课题。三、复习生字。在学习课文之前，咱们先看一看那些同学还认识这一课

2、中出现的生字小星星们。出示课件二：（生字一）玉、斗、勺、组、数、睡、珍珠、钻研、距离找学生认读，（及时表扬，奖励）谁能给这些单个的生字小星星们组个词，为他们找个好朋友？（及时表扬，奖励）看来这些小星星们难不倒大家，那我们再来看一组（生字二）撒、仰、傻、楚、衡、汉找同学认读（及时表扬、奖励）也给他们组个词吧（表扬、奖励）这写生字星星们又多又难记，你是用什么办法记住这些字的？在小组内跟小伙伴们交流一下，看谁的办法多，谁的办法好。谁来告诉大家你是怎样记生字的？（我会记“撒”，他是用手把东西散开。（加一加）“睡”就是把目垂下

3、来（分一分）“仰”就是把“迎”的走之换成“单人”（换一换）以后再遇到生字时，就开动脑筋，用同学们的方法帮助记忆吧。（表扬，奖励）四、精读课文这些生字小星星们已经撒落到我们课文中了，在文章中你还能认识他们吗？现在请同学们读一遍课文，看看能不能把他们读准确。（指导读书姿势）同学们读书的声音真洪亮，老师这里有一则这篇课文的配乐朗读，咱们一起听一听，如果你觉得他读的比你读的还要好，那就大胆模仿一下，稍后老师要找同学读课文，看哪个同学读的最好。（课件三：课文朗读）动画看完了，谁想起了试一试？指名分段读课文，指导读书。（语调、语

4、气、重音、停顿等）看来同学们都能将这篇文章很流畅的读下来，老师有几个小问题，想请咱们同学们帮着解决一下，请大家看大屏幕：（出示课件四）1、这个数星星的孩子是谁？（张衡）2、你觉得他是个怎样的孩子？（他是个爱观察，爱动脑的孩子）3、你是从文章中的哪些句子中看出来的？（傻孩子，又在数星星了？，这孩子一夜没睡好，几次起了看星星。星星是在动，可不是乱动。）现在请同学们在小组内分角色朗读课文，然后讨论一下这几个问题，稍后找同学谈一谈你们小组的学习情况。这都是同学们通过读文章，理解到的内容，那咱们再分角色把这篇课文读一读，好不好

5、？（及时表扬，奖励）通过读书，我们知道了“善于观察，勤于思考”是张衡获得成功的关键，在生活和学习中，我们也要学习他的这种精神，让我们一起努力，在观察和思考中进步，在观察和思考中成才。四、写生字。现在，让我们一起把这一课中出现的生字写一下。出示卡片“勺”，读。请同学们伸出小手，跟着老师书空。再书上描一遍，写两遍。注意写字的姿势。同样的方法指导“组”，“离”。五、小结：同学们，通过这一节课的学习，你有哪些收获？（我认识了这一课中出现的所有生字，还会写一类字。我知道了要想成功就要像小张衡那样，多观察，多思考。我知道了北斗七

6、星总是绕着北极星转动。）同学们有这么大的收获，一起来鼓励一下自己。《我真的很不错》