古代诗歌鉴赏第二节高频考点四感人心者莫先乎情——理解、领悟诗歌的思想感情

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1、高频考点四　感人心者，莫先乎情——理解、领悟诗歌的思想感情考点：体验·解读答案音频鉴赏考点解读5年高考考点：体验·解读答案考点解读5年高考音频鉴赏考点：体验·解读音频鉴赏考点解读5年高考考点：体验·解读答案考点解读5年高考音频鉴赏考点：体验·解读考点解读5年高考音频鉴赏考点：体验·解读解析考点解读5年高考音频鉴赏考点：体验·解读答案考点解读5年高考音频鉴赏考点：体验·解读音频鉴赏考点解读5年高考考点：体验·解读答案考点解读5年高考音频鉴赏答案考点：体验·解读考点解读5年高考答案考点：体验·解读考点解读5年高考考点：体验·解读考点解读5年高考答案考点：体验·解读考点解读5年高考基础：整合

2、·点拨愁独冷、凉(暗含冷寂)孤、独(暗含孤傲)基础：整合·点拨答案音频鉴赏基础：整合·点拨答案音频鉴赏答案音频鉴赏基础：整合·点拨基础：整合·点拨答案音频鉴赏答案音频鉴赏基础：整合·点拨基础：整合·点拨答案音频鉴赏答案音频鉴赏基础：整合·点拨基础：整合·点拨答案音频鉴赏知识储备基础：整合·点拨基础：整合·点拨直接抒情年华消逝、壮志难酬借景抒情忧国伤时、乱世离愁用典抒情报国无门、壮志难酬基础：整合·点拨直接抒情建功立业、保家卫国的豪情借景抒情羁旅异乡之苦叙事(细节)抒情离别之苦、不舍之情直接抒情与间接抒情相结合边关乡愁基础：整合·点拨直接抒情亡国之痛直接抒情蔑视权贵、傲岸不羁直接抒情与间

3、接抒情相结合美好易逝、青春短暂直接抒情、用典抒情厌恶官场、向往田园山水基础：整合·点拨托物抒情坚贞不屈、爱国不渝直接抒情关心、同情百姓疾苦，却无能为力的愧疚直接抒情与间接抒情相结合昔盛今衰、物是人非、自然永恒知识储备基础：整合·点拨下面题目的答案是考生的现场答案，存在问题，请指出存在的问题并修改为满分答案。如何体悟景中情？因题突破现场矫正音频鉴赏题点：矫正·突破提示因题突破现场矫正题点：矫正·突破提示因题突破现场矫正题点：矫正·突破提示因题突破现场矫正题点：矫正·突破提示因题突破现场矫正题点：矫正·突破因题突破现场矫正题点：矫正·突破先是忽然看到临水人家的惊喜，接着写宁静安详的烟村给词

4、人带来的一种有所依托的温暖和慰藉。同时，眼前如画的烟村，也触发了词人一缕思乡之情。音频鉴赏解析因题突破现场矫正题点：矫正·突破因题突破现场矫正题点：矫正·突破音频鉴赏因题突破现场矫正题点：矫正·突破解析第一句描写阳春风和日丽、满眼新绿，实际上写的是绣岭宫的荒芜。第二句，唐玄宗命栽的棠梨再无人管,“野”“尽”“飘”三字极力渲染了御地无主、梨园零散后的荒凉。景语中寄托了诗人对大唐衰朽的无限惋惜与感慨，讽刺统治者荒政误国。音频鉴赏答案解析音频鉴赏因题突破现场矫正题点：矫正·突破因题突破现场矫正题点：矫正·突破答案解析音频鉴赏因题突破现场矫正题点：矫正·突破答案解析音频鉴赏规范：审题·答题音频

5、鉴赏规范：审题·答题答案音频鉴赏解析规范：审题·答题音频鉴赏规范：审题·答题答案音频鉴赏解析规范：审题·答题音频鉴赏规范：审题·答题答案音频鉴赏解析规范导引规范：审题·答题规范导引规范：审题·答题规范导引规范：审题·答题