教坛无边，学海无涯（李家强）

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1、“教坛无边，学海无涯”——浅谈初中数学骨干教师教学技能提升培训的一些体会拉萨市第八中学：李家强俗话说：圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。在教育圈子有这样一句行话：要给学生一杯水，教师就得有一桶水。也就是说教师应该比学生多一些知识，或者说，教师原本就应该比学生知识丰富。鉴于此，教师就要努力提高自己的教学技能，才能胜任教师这一职业。2015年11月23日至12月7日，我有幸受西藏自治区教育厅的指派，到重庆师范大学数学学院参加西藏“国培计划【2015】初中数学骨干教师教学技能提升培训。通过为期十五天的集中培训，使我真正领悟到西藏初中数学与内地之间的差距，

2、教师的教法和技能的差距。促使西藏教师的教法和技能要进一步提升，教学理念还要加强和更新，教师的阅读和反思还要进一步拓展。要不断吸取内地先进的、可操作性教育方式，借鉴内地先进的教育理念，促使西藏初中数学教育更快更好地推进。现将我此次在重庆师范大学的培训心得总结如下：一、提高了认识，更新了教育理念《礼记》中写道：苟日新，日日新，又日新。我在西藏搞中学数学教学十几年，看到了西藏中学数学的不足和发展。每日平淡的教学，使我感到身心疲惫，平时很少反思自己，总结自己在教学工作中的得与失。通过本次培训，聆听了重庆师大、大一中各位知名教授的讲座之后，使我的心灵得到了洗礼，教学思想和理念得到了更新，让我以更宽阔的视

3、野去看待我们的教育教学工作，树立了教师正确的人生观、价值观、职业观和责任感。教师不应当把教书只当做一种谋生手段，而是要以积极的心态，创新的精神去教育学生，感染学生，激发学生学习数学的兴趣，探究出一套适合西藏本土的数学教育模式。二、初中数学教法要与时俱进，不拘一格这次培训，各位专家都阐释了在教学中首先要让学生了解数学是一门怎样的学科，了解数学的发展和分类。要深刻意识到初中数学的发展对初中数学教学中的作用。新事物也许并不完美，但它毕竟要替代旧事物。传统的、陈旧的教学模式和方法已经不能适应当前学生的知识吸取和发展，忽略了知识的现实性。人的学习过程其实就是一个知识的认知过程。故教学方法要不断改变，与时

4、俱进，不拘一格，采用多种现代教育设备，使学生在轻松愉悦的教育环境中获取数学知识。三、认真阅读和领会《新课程标准》，把握方向，注重细节新课程改革倡导学生在合作、交流中学会学习，相互合作。围绕“培养什么人？怎样培养人？”教育工作的出发点和最终落脚点。对于中学生要通过倾听、分享、交流、互动与反思，使每一个学生都可以从同伴那里获得启示，进一步丰富自身的情感和认识，促使学生进行数学建模和创造意识。但要注意合作学习的误区（合作学习不能流于形式），回归数学课堂本真，不要被考试所干扰，在理想与现实之间寻找平衡点，也就是应然与实然（要求学生应该做什么，实际应该做什么),要抓住问题的本质，不只是解一两道题的问题，

5、要体现数学的文化特征和人文价值。也就是要看到数学本身实质性的东西。21《新课程标准》就是要求把课堂还给学生，培养学生的动手、动脑的能力。课堂教学中积极地为学生创设各种情景，使数学课堂成为生活性、活动性、有趣味的课堂。让学生产生浓厚的学习兴趣，主动地、积极地去发现数学中的奥妙，提倡一题多解，打破常规模式，注重细节。真正实现知识与能力，情感态度与价值观的有机融合。正如老子所说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。一、要注重落实，而不是一句口号通过此次培训，要将各位专家所授的讲座内容，提出的意见和建议落实到自己实际教学之中。对今后的初中数学课程的教学要制定新起点，重新思考，从新设计教学模式，

6、将新课改的思想引向深入，将“自上而下”与“自下而上”的双向建构模式融合，形成和谐的，强有力的课改趋势，使之前的课改跨过“深水区”。要经常反思自己的教学，要对新课标里面的内容，教材教法进行深专、吃透，经常梳理，做到教学内容堂堂清，周周清，月月清，逐步寻找出提高西藏初中数学教学质量的治本策略。用数学的眼光、用数学的思维、用数学的语言去拓展数学的空间，真正使数学这门学科变得有血有肉。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。总之，这次重师培训，我的收获很大，及时地给我的思想充了一次电，使我更新了理念，树立了目标。更使我感受到教育不是一朝一夕的事情，而是一项长期的、艰巨的历史使命。同时也使我感受到重师各位专

7、家渊博的知识，教学技能的娴熟，迫使我尽快地成长起来。“教坛无边，学海无涯”，“千里之行，始于足下”，在以后的教学中，我要学习重师各位专家严谨的教学作风，以更加饱满的工作热情，全身心地投入到教育教学实践中去，为西藏的教育事业贡献自己的一份微薄之力。21