理无专在，学无止境（李家强）

《理无专在，学无止境（李家强）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、【2015西藏国培计划】“理无专在,学无止境”----听重庆师范大学李明振教授谈《初中数学教师的读、听、说、写、用与专业成长》的一些启发国培学员：李家强清.刘开在《问说》中写道：“理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？意思就是说：学业上是没有尽头的，应奋斗不息。2015年11月23日上午，我有幸聆听了重庆师范大学李明振教授谈《初中数学教师的读、听、说、写、用与专业成长》的讲座之后，内心深处受到很大的启发，同时也引发了个人之前在教育教学过程中的一些反思。此次李教授用鲜活的教学案例和丰富的知识内涵，用哲

2、学的眼光，借助大量的名人名言阐释了初中数学教师在实际教学中读、听、说、写、用与教师专业成长的重要性和必要性。使我的教育教学理念得以更新，教学技能得以进一步提升和应用。一、教师的定位更加明朗化41马云说：我希望每一人，都来用我的产品和服务，那是不可能的。定位一定要准确，你才能做好。因此教师也应当对自己的定位要准确。因为数学这门学科是看不见摸不着的一门学科，是一门抽象的学科，纯属理想化。数学也是一门哲学，是一种精神，是有血有肉的，与我们的现实生活紧密联系的。因此，要充分地认识你自己（自我认识）---数学

3、教师该如何定位；要客观地认识自己，也就是要在生活和教学中不断反思自己：是否理解自己的职责？今后该如何胜任自己的职责？李教授对此进行了详细的阐释：教师的角色要转化，角色的职责要尽到，不可误人子弟，不学无术，真正地将自己的定位用于自己的教学实践之中。要敢于超越自我，要有涵养，树立标杆。平时在教学中光有热情是远远不够的，同时要学会改变自己的教学方法，打破常规，不断学习，使自己由“学习者”---“学者”---“学”者---学“者”的过程提升自己。多阅读，用知识武装自己。此外教师还要有一颗宁静之心。诸葛亮在《

4、诫子书》写道：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远……41。意思是作为一名教师，心态要平和，克服浮躁心理，注重师道尊严。教育的真正目的即是：学生是老师心灵的后代。真正好的、优秀的教师在平时的教学中要游刃有余，使自己真正成为学生学习的引导者，要深度理解，借鉴国内外先进的教学经验和模式，探索出适合自己的一整套教学方法或模式。勇于探索和创新，由一名普通教师转变成学习型、研究型教师，再历练成一名真正的教学专家或学者。一、提升了自己的教学水平，拓宽了眼界俗话说：思路决定出路，观念决定

5、方向，性格决定命运，生活方式决定健康。这次讲座，李教授运用哲学的思想，对比的手法，深入浅出，通俗易懂的讲课形式，让我以更宽阔的视野看待我们的教育工作。学到了更多提高自身素养和教学水平的技能和方法，让我从内心深处体会到了教育专家的知识渊博和积极、乐观、向上的教学态度。作为一名初中数学教师，要懂得寻找教育教学规律。备课先备生，掌握学生的认知发展规律，从实践中来，到实践中去。要在平时教学实践中不断学习，不断研究，不断反思，与时俱进。要让学生明白：不是井没有水，而是挖的不够深；不是成功来得慢，而是放弃速度快

6、。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！二、多阅读教育教学专著，提升专业素养和文化修养41多阅读教育教学专著，有助于我们提升自身的专业素养和文化修养。著名哲学家赫尔岑说：不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力；笛卡尔也曾说：阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。通过此次讲座，使我更加地认识到阅读的重要性和必要性及紧迫感。李明振教授通过举例：中国人与犹太人获得诺贝尔奖的案例，通过对比，谈到中国教育的现状。教育要发展，教师要发展和提升，只有不断地学习，多阅读教育教学专著，才能得到提升

7、，才不会被社会所淘汰，才能加强教师的师德修养，才能展现教师的人格魅力，使学生乐学，善学。古人云：仕而优则学。这足以告诫我们，作为新时期的人民教师，只有通过勤奋学习、勇于实践、不断提高，真正养成乐学善思的习惯，才能真正充实和完善自己。唐代诗人李白在《上安州李长史书》一文中说道：能读千赋别善赋，能观千剑则晓剑。简言之，李明振教授的讲座为我在今后教学工作中理清了思路，指明了方向，让我的心灵有一种脱胎换骨之感。我将努力地运用李明振教授的教学理念进行教学实践，逐步形成自己的教学特色和风格。2015年11月28

8、日重庆41