式与方程整理与复习教案《定案》

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1、人教版六年级数学下册《式与方程的整理与复习（一）》教案【教学内容】：教材第84页及练习十五第1---2题。【教学目标】：1.加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系、运算定律和计算公式。会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。2、使学生加深对方程意义的理解，会解简易方程3、通过数学活动，培养学生的数感和符号感4、在学习过程中，培养学生合作意识和认真学习的态度。5、培养学生的归纳能力和运用知识解决实际问题的能力。【教学重难点】：教学重点：用字母表示数和解简易方程。教学难点：解简易方

2、程。【教具准备】：多媒体课件【教学过程】：一、创设情景目标导学课件出示：提问：请看大屏，同学认识它们吗？一起读一遍。课件出示图片：xx+7x+7=152、师：这些都是我们以前学过的式与方程的知识，我们今天就围绕字母所涉及到的式与方程的知识进行整理和复习。你们有信心学好吗？生异口同声回答：有！3、师板书课题：式与方程的整理和复习二、回顾整理互动探究同学们，你们想一想，我们学过哪些式与方程的知识呢？（随机板书：用字母表示数、认识方程解方程、用方程解决实际问题。）下面请同学们打开课本阅读书上84——85页的内容

3、，思考以下的问题：课件出示：阅读思考交流总结1、在小学数学里，我们用字母会表示些什么？2、想一想，在一个含有字母的式子里，书写数与字母、字母与字母相乘时，应该注意什么？3、什么是方程？如何判断？4、在解方程过程中，你用到了那些知识？5、什么是方程的解？什么是解方程？他们有什么区别？三、展示交流点拨升华1、通过小组内交流，哪个小组来汇报一下在小学数学里，我们用字母会表示些什么？生回答后板书出示：用字母表示数量关系、运算定律、计算公式、计算方法。接着让学生举例来说明，师根据学生的回答板书：ｓ=ｖｔ计算公式c=

4、4a运算定律，（a+ｂ）+c=a+(b+c)2、在一个含有字母的式子里，书写数与字母、字母与字母相乘时，应该注意什么？（字母与字母相乘可以省略中间的乘号，数与数字母相乘省略乘号，数放在字母的前面）3、看来同学们对这部分知识掌握的很好，下面我们来练习一下，有信心吗？（1）完成书中84页做一做题目，在书上完成，师巡视辅导。（2）完成后，同桌互相检查，集体订正。4、什么叫方程呢？课件出示：含有未知数的等式叫方程。请看大屏，你能判断它们是不是方程呢？课件出示题7x－6＜362/3x+1/5x=15×0.2x－0.

5、25=1/4(2.4+a)÷2.4=51÷8=0.125x/4=30%5、在解方程中，你用到了那些知识？（学生汇报）你会用这些知识解方程吗？（会）打开课本完成教材86页练习十五第2题解方程。（1）生在随堂本上完成，师巡视。（2）点名说解题步骤，集体订正。6、看来同学们都会解方程了，那么什么是方程的解？什么是解方程？它们有什么区别？四、拓展延伸整体深化今天我们对式与方程的知识进行了整理和复习，下面老师要考考大家，能完成吗？请看题（一）我会填。1、小红今年m岁，陈老师的岁数比她的3倍少8岁。陈老师的岁数是（）

6、岁。如果m=12,陈老师今年是（）岁。2、修一条长a千米的路，如果每天修2千米。修了b天后，还剩（）千米。3、三个连续的自然数，最大的一个是a，那么最小的一个数是（）。4、一种贺卡的单价是a元，小英买5张这样的贺卡。用去（）元；小明买n张这样的贺卡，付出10元，应找回（）元(二)我会选。1、小涛看一本书，第一天看了全书的20%，全书有x页。还剩（）页。A、20%xB、x-20%C、x-20%x2、小刚今年a岁，小红今年（a+5)岁，再过x年后，他们相差（）岁。A、5B、xC、x+53、在5+2x＞10、x

7、+x-18、x=3、11+13=4×6、X-0.5x=2等5个式子中，有（）个方程。A、3B、2C、4(三)我会解。160–4x=40x+0.5x=650%x–30=52x–4/9x=10/21五、全课总结这节课我们复习了那些知识？附板书设计                  式与方程的整理和复习                   数量关系：s=ｖｔ  用字母表示数     计算公式:s=ah c=4a          运算定律：（a+ｂ)+c=a+(b+ｃ)认识方程和解方程   含有未知数的等式叫方

8、程用方程解决实际问题