小鸭子的问号教案

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1、小鸭子的问号刘楼小学一年级：程静教学目标　　　　1、能运用自己喜欢的识字方法认识本课生字，会写课后的字，感受汉字的形体美。2、读好对话，能正确、流利的分角色朗读课文。3、通过了解鸡吃石子儿的原因，引发学生课外探究的愿望。教学重点　　　　１、能运用自己喜欢的识字方法认识本课生字，会写课后的字，感受汉字的形体美。2、读好对话，能正确、流利的分角色朗读课文。教学难点引导学生主动探究动物的生活习性。教学准备　　　　１、课件　　　　２、小鸡和小鸭的头饰　　　教学过程　　　　一、激趣引入，揭示课题　　　　出示课件

2、“？”：孩子们认识它吗？知道问号是用在什么地方吗？今天，我们就去认识一位爱提问题的小伙伴小鸭子，齐读课题：小鸭子的问号。二、认读生字、词语1、老师把带有拼音帽的生字宝宝请到了这里（出示幻灯片）你能叫出他们的名字吗?试着齐读一下。２、摘掉帽子还认识他们吗？（出示幻灯片）３、分析生字的字形。（出示幻灯片）４、认读本课的词语。（出示幻灯片）５、孩子们们读得真好，自己鼓励鼓励。（自己为自己鼓掌）　　　三、细读课文，理解内容　　　１、读了课文，你发现了小鸭子的问号是什么？２、指名回答，（师出示幻灯片）３、指导朗

3、读小鸭子的问号并用“奇怪”练习说话。４、解决小鸭子的问题。（１）全班交流。（２）指名回答。（３）出示幻灯片（齐读小鸡的话）。５、指导朗读小鸡的话。６、出示幻灯片（小鸡和小鸭子的对话）指导朗读。四、续编课文１、小鸭子听了小鸡的回答后说了什么？又干什么去了？请孩子们朗读课文的最后一个自然段。２、小组讨论，指名回答。五、朗读课文把整个故事连起来再读一遍课文。六、演一演请孩子们上台戴上头饰演一演整个故事。七、延伸拓展、结束本课。１、出示幻灯片（牛和扬子鳄的生活习性）。２、荐书《十万个为什么》和《少儿百科全书》

4、。八、板书设计　　　　　　　小鸭子的问号　　　　　　小鸡为什么吃石子儿　？　　　　　　　　　帮助消化