谈谈美术教学的设计与思路

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1、谈谈美术课的教学设计与思路胡旭东1、拿到教材后我们首先要干什么?（认真熟悉教材，写好教学设计，准备上课）2、什么是教学设计？提出问题:关于“教学设计”1、教学设计亦称教学系统设计，是指教师为达成一定的教学目标，对教学要素及其活动进行的系统规划、安排与决策。（王大根.《美术教学论》华东师范大学出版社它是以传播学、学习理论、教学媒体论、系统论等相关科学的观点和方法，依据教学对象的特点和教师自己的教学观点、经验、风格，分析教学中的问题，确定教学目标，设计解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果

2、而制订实施方案的系统的计划过程。思路一写什么教学设计？1、（教学设计是系统的规划、安排与决策，那么一个教学流程是一个系统，一本书是一个系统，一个单元是一个系统，一课也是一个系统，我们写什么？）2、(思路逐渐清晰)我们拿到一本书，当然应以一本书为一个系统来写教学设计。以一本书为系统应包括“学期教学计划”的设计、“单元教学计划”的设计、“课时计划的设计”三部分。思路二怎样写教学设计？总结性评价学习需要的分析教学内容分析教学资源分析教学对象分析教学计划设计编写教学目标的设计教学策略与方法设计教学媒体选择与设计（

3、形成性评价）方案的实施与修改教学设计的一般程序说明：（1）学习需要的分析。是指美术教学目标应通过分析社会需求和学生发展的需求来确定。（2）教学内容分析。主要解决“教“什么的问题。是把课程总目标分解为一系列单元目标，根据单元目标进行教学任务分析，确定单元目标下从属的知识和技能。教学内容与教学对象有密切关系。（3）教学资源与教学技术分析。才力、物力、人力，媒体和技术呈现。（4）教学对象分析。学生及已有知识的分析（心理、生理、社会的，双基能力）以上四个方面是教学设计之前必须的分析和思考，是做好教学设计的前提。（

4、5）教学计划的设计与编写。需要从“教学目标编写”“教学策略与方法设计”“教学媒体的选择与设计”三个方面来考虑。说明二：（6）教学目标设计。根据学生的起点能力和教学内容分析结果，设计单元教学目标，并进一步分解为一系列课题或课时教学目标。（7）教学策略与方法设计。是实现教学目标和思路的手段，主要解决“如何教”的问题。包括课的划分、教学顺序的安排、教学活动的设计及教学组织形式的选择、用什么方式向学生呈现教学内容、提供学习指导等。（8）教学媒体选择与设计。学校现有条件和本教学的预算、支出等。（9）教学计划的实施与

5、修改。这是对所设计的教学计划的执行、实施，是教学实施环节。因为在教学实施过程中总会暴露出一些缺陷和问题，这些问题的信息反馈可以调整、修改和完善原先的教学设计方案，使之渐趋最优化。（10）教学评价的设计。与教学设计密切相关的主要是形成性评价，即设计方案在实施后所达到的效果，如可行性、可用性、有效性，教学目标的达成度等。美术教材分析1、新课改以学生学习活动方式划分学习领域，每本教材都有“欣赏.评述”、“造型.表现”、“设计.应用”、和“综合.探索”四个学习领域。2、各学习领域由于材料、性质、方法等不同又具有单

6、元学习特点。3、全流域美术知识点具有对应的内在逻辑关系：由浅入深、由难到易，螺旋试渐进、知识点扩展、。教学设计参考一：学期教学计划设计学期教学计划设计，一般要求在每学期的开始之前制定出来，有“教学任务概述”和“教学进度计划表”两部分组成。教学任务概述可以直接用文字表述，也可能是表格形式。教学任务概述表（参考）学科：班级：每周课时数：任课教师：学生情况分析教学任务分析备注表格说明：1、学生情况分析：熟悉的班级略写，新解手的班级要在调查研究基础上详写。如一般美术水平、兴趣和态度，有无兴趣爱好等；调查了解班级的

7、学习风气、学科成绩、纪律状况、思维特点、解决问题的能力；差班和特色班的特点等。2、参照教科书写出学期教学内容，如几个单元、有何特色、如何安排课时、进度？主要解决什么问题、达到什么教学目标教学内容之间的联系与旧知识的关系？哪些内容在本校教学有困难、如何解决、哪些内容比较重要？有科研设想的还应考虑将哪些教学内容列入研讨性课程或可以开展一定的教学实验，在哪些内容中加入一些地方性内容或自己开发的新教学内容？教学进度计划表：（200---200年度第学期）周次日期课题教学手段作业123……备注教学进度计划表是以每个

8、具体课题教学日程安排为主要内容的计划。常与“教学任务概述表”印在同一张纸上，便于对照和保管。表格说明：教学设计参考一:单元教学计划的设计单元教学计划是对一组相对完整或某独立课题的教学内容为单位制订的教学计划，课时的多少因教学内容和学生情况而定。确立单元意识能使学生学得更系统、更连贯，掌握得更牢固，即使是说课、评课也要从单元的角度来分析、评价。有了单元教学设计，课时计划就变得方便多了。见WORD表格“教材分析”是教师着手设计单元