在山的那一边1

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1、七年级语文导学案編制时间：2011年9月编制人：刘春龙　审核人：审查人：审批人：NO：2011-2《在山的那边》导学案第二课时【学习目标】1.深情朗读，合作探究，掌握鉴赏诗歌的方法，理解“山”与“海”的象征意义。2.体会“理想”的意义，树立远大理想，养成为实现理想而不懈奋斗的精神。【自主学习展示】——展示疑惑，互相解疑！学始于疑——我思考，我收获！1.象征是用具体事物表现某种抽象概括的思想感情。本诗中的“山”“无数座山”“海”分别象征什么？2.请同学们从本诗歌中找出运用拟人、比喻手法的典型诗句，并认真赏析。3．你能较恰当的把握诗歌的情感吗？学习建议：（1）希望同学们在课堂上

2、有感情地朗读诗歌，老师范读或放录音或同学推选优秀代表朗读，然后个人自由朗读，再在小组内个性朗读比赛。在此基础上各推出一名代表参加班内比赛。同学们用心倾听，评出优胜者并陈述理由。对未获优胜的同学予以鼓励，充分肯定他们大胆展示自我的精神。朗读的目的在于既要培养同学们的朗读水平，又要提高同学们对诗歌内容的把握。（2）请同学用2分钟时间认真思考这些问题，并结合自己的疑问开始下面的探究学习。建议小组之间有效讨论，力争把自己的疑惑解决，并把重难点问题在班内集体探究之后理解把握。【质疑探究】——质疑解疑、合作探究探究点一：文本理解1．这首诗歌表达的情感是非常真挚而强烈的，诗歌借助一些典型

3、的意象来传达自己的心声和对美好世界的向往，同时还运用了典型的修辞手法，进一步强化自己的情感。请同学们结合提示和自己的理解，谈谈你对诗句“一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根”的理解，并说说“种子”指什么？2.你能说说“妈妈，那个海呢？”单列一节的作用吗？请提出一个你认为值得探究的问题并阐述你的理解。我的问题：我的理解：探究点二：综合探究1.诗中的“海”“山”“无数座山”蕴含着什么意思？解析指导：本题设计意在引导同学们理解“象征”手法，并能够具体把握诗歌中典型意象的象征意义。2.反复朗读诗歌后，你从这首诗歌中认识到到了一个怎样的生活哲理？解析指导：本题目的设计意在引导同

4、学们对文本内容的整体理解和把握，让学生能够在此基础上进行更好的质疑探究。3．请结合这首诗歌，谈谈你对理想的认识。解析指导：本题目的设计意在引导同学们认识到理想的重要性和实现理想的艰巨性。【拓展提升】同学们，你们见过大海吗？如果你到过海边，就请你拿起笔把大海给你的第一感觉写下来，与大家分享。如果你没亲自看见大海，就请你发挥你的想象力，把你心中想象的大海写下来，也与同学们交流分享。【当堂检测】—、有效训练、反馈矫正！1．给加点的字注音或者根据拼音填字痴()想隐mì()yòu()huò()喧téng()一shùn()间níng()成2．请同学们用诗中的原句填空。(1)“一颗从小飘

5、来的种子”一句中的“种子”是指。(2)“是的，我曾一次又一次地失望过”一句中的“失望”是指。3．毛泽东有一句诗：“无限风光在险峰。”本诗中，与毛泽东的名句意思相近的诗句是。二、有错必改：【我的收获】反思静悟、体验成功！附录：课外阅读　我必须成为总统——“小拿破仑”崛起之路他出生在法国巴黎一个移民家庭，父亲是匈牙利移民，母亲是法国人。他的名字带有明显外国人的特征，这使他从小就受到歧视和嘲笑。十岁那年的一天，他骑着心爱的山地车在郊外潇洒地穿梭。几个和他年龄相仿的孩子拦住他，命令他下车。一个孩子一把夺过他的山地车，猛摔在地上，其他几个孩子纷纷用脚踹着车轮。他眼里满是屈辱的泪水，一

6、脸愤怒，真想过去拼命。他没有足够的勇气，只能眼睁睁地看着心爱的山地车被践踏了足足十分钟。领头夺车的孩子指着他的鼻子说：“你这个外来的小崽子，不配骑山地车。”说完扬长而去。他看着伤痕累累的山地车，不停地哭，直到傍晚时分父亲找到他。他拽着父亲的衣襟，哭喊着问：“为什么我总是受欺负？为什么我不配有山地车？”父亲帮他擦去泪水，问：“你反抗没有？”他摇摇头。“为什么不反抗？对于那些带给你屈辱的人，你应该勇敢地还击。”“他们一齐来欺负我，我从来都是一个人，他们说我是外来的小崽子。”他委屈地说。“外来的小崽子又怎样，没权利骑山地车吗？不，别说骑山地车，就是总统也一样可以当。”父亲大声地说

7、着，把被毁坏的山地车扛在肩上，显得那么有力和威武。年仅十岁的他不太理解父亲的话，但是他知道总统是一个国家最有权力的人，没人敢把总统的山地车摔倒在地，更不敢用脚去踹。于是他在自己日记本上写下了这么一句话：“我不是想成为总统，我必须成为总统。”正是这一坚定地信念使他成为法国历史上第一位移民后裔总统。这个人就是尼古拉•萨科齐，爱丽舍宫的新主人。2007年5月7日凌晨2时左右，法国总统大选结果公布，法国现任内政部长、执政党人民运动联盟主席尼古拉•萨科奇以53%的支持率赢得大选，当选为“法兰西第五共和国”第六位总统。萨科齐后