[小学]1在山的那一边

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1、七年级上册第1课《在山的那边》(王家新)学案一、学习目标1.朗读诗歌,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。2.整体感知诗歌内容,品味重点词语的深层含义。3.领会全诗所阐述的人生哲理,树立理想,并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。二、整体感知诗中所说的“海”是什么呢?诗人说,“是”,“是”。这就是说,“海”指的是。山那边是海,这“山”不是一座山,而是无数座山。这就是说,理想的实现是要历尽千辛万苦的。海很遥远,但是并非熄无缥缈。奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现。诗人运用象征手法,取象于群山和大海,用大海比喻

2、,用群山比喻,用爬山比喻,意象壮阔,意蕴丰富。三、积累•运用•阅读(-)根据拼音写汉字或给加点字注音。1.痴()想2.mcng()胧3.xuan()腾4.诱惑()5.—瞬间()(二)在原句上改病句:作者小吋候是个对外面的世界充满了激烈好奇心的少年。(三)联系上下文,品味下边诗句中加点词语。1.一颗从小飘来的种子却在我的心屮扎下了深根2.我常伏在窗口痴想3.山那边的山啊,铁青着脸4.当我爬上那•座座诱惑着我的山顶5.一次次漫湿了我枯于的心灵(四)仿写1.仿照旬式,展开想像,再写一句,把这段话补充完整。理想是山那边的海,虽然远隔重山,却用浪涛呼唤我们

3、;理想是云天里的风筝,虽然看不见,却用丝线牵扯我们;理想是,虽然,却O1.根据语境补充语句,使其与前后文组成协调完整的话。海潮,放远了谛听才觉得深邃;山峰,:忠告,放远了品味才觉得亲切;,所以哲人说:“距离产牛美。”确实如此。四、基础知识检测1.下列词语中加点字的读音不相同的一项是()A.绯红B.心扉C.诽谤D.芳菲2.下列词语中有错别字的一项是()A.痴想隐秘跌青B.凝成诱惑喧腾C.一瞬间漫湿依然D.心灵终会攀上3•下而诗句横线处填入词语最恰当的一项是()今天啊,我竟没想到/一颗从小來的种子/却在我的心中下了深根是的,我曾一•次乂一次地失望过/

4、当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前去/因为我到海依然在远方为我喧腾A.飞扎走想B.飘种跑想C.飘扎走听D.飞种跑听1.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是()A.这条街成了商业街示,行人从早到晚川流不息。B.这部小说,故事情节曲折,人物形象生动,确实引人入胜。C.正因为他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了岀色的成绩。D.如果只有良好的愿望而不按客观规律办事,就会适得其反。2.下列各句中没有语病的一项是()A.我国发明生命现象、揭示生命活动规律的科学水平,正在飞跃前进。B.我们学校推广普通话的经验,已经通过电视台向全县作

5、了介绍。C.有没有错别字,句了是否通顺,是评定好文章的标准之一。D.听了英雄的事迹报告后,大家的心长时间久久不能平静。1.下面横线处填入旬了使诗意最连贯的一项是——在山的那边,/山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打了一•个零分!A.依然是山B.还是山C.仍然是山D.也是山五、片段小写作以“我终于见到了人海”为题写一段话。见课木“研讨与练习”第三人题要求。七年级上册第1课《在山的那边》学案练习答案一、学习目标1.朗读诗歌,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。2.整体感知诗歌内容,品味重点词语的深层含义。3.领会全诗所阐述的人生哲理,树立理想,并

6、培养为实现理想而不懈奋斗的精神。二、内容回顾诗中所说的“海”是什么呢?诗人说,“是用信念凝成的海”,“是一个全新的世界”。这就是说,“海”指的是理想的境界。山那边是海,这“山”不是一座山,而是无数座山。这就是说,理想的实现是要历尽千辛万苦的。海很遥远,但是并非虚无缥缈。奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现。诗人取象于群山和人海,用人海比喻理想,用群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋圣,意象壮阔,意蕴丰富。三、积累•运用・阅读(一)据拼音写汉字或给加点字注音1.痴(chi)想2.meng(朦)胧3.xuan(喧)

7、腾4.诱惑(hud)5.一瞬间(shun)(二)在原句上改病句:作者小时候是个对外而的世界充满了激烈好奇心的少年。(强烈)(三)联系上下文,品味下边诗句小加点词语。1.一颗从小飘來的种子却在我的心屮扎下了深根“飘”,原指随风摇动或飞扬。文中表明妈妈当初回答是不经意的,并非确指理想,但它却成为“我”日后理想的种子。它告诉我们,理想的目标,往往就是从一颗细小的种子开始萌芽,扎根,最终长成参天大树。2.我常伏在窗口痴想“痴想”意思是发呆地想。文中表明作者总是神往于大山外面世界,达到痴迷的程度,说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地,向往追求新的天地。3.

8、山那边的山啊,铁青着脸“铁青着脸”原本是“青黑着脸”的意思,文中“我”以为爬上山顶就可以看见大海,结果未能如愿,用拟人手法写出我没见着海

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