1.在山的那一边.doc

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1、七年级上册第1课《在山的那边》（王家新）学案一、学习目标1.朗读诗歌，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。2.整体感知诗歌内容，品味重点词语的深层含义。3.领会全诗所阐述的人生哲理，树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。二、整体感知诗中所说的“海”是什么呢？诗人说，“是”，“是”。这就是说，“海”指的是。山那边是海，这“山”不是一座山，而是无数座山。这就是说，理想的实现是要历尽千辛万苦的。海很遥远，但是并非虚无缥缈。奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。诗人运用象征手法，取象于群山和大海

2、，用大海比喻，用群山比喻，用爬山比喻，意象壮阔，意蕴丰富。三、积累·运用·阅读（一）根据拼音写汉字或给加点字注音。1.痴()想2.méng()胧3.xuān()腾4.诱惑()5.一瞬间()（二）在原句上改病句：作者小时候是个对外面的世界充满了激烈好奇心的少年。（三）联系上下文，品味下边诗句中加点词语。1.一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根2.我常伏在窗口痴想3.山那边的山啊，铁青着脸4.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶5.一次次漫湿了我枯干的心灵（四）仿写1.仿照句式，展开想像，再写一句，把这段话补充完整。理想是山那边的海，虽然远

3、隔重山，却用浪涛呼唤我们；理想是云天里的风筝，虽然看不见，却用丝线牵扯我们；理想是，虽然，却。2.根据语境补充语句，使其与前后文组成协调完整的话。海潮，放远了谛听才觉得深邃；山峰，；忠告,放远了品味才觉得亲切；。所以哲人说：“距离产生美。”确实如此。四、基础知识检测1．下列词语中加点字的读音不相同的一项是（）A．绯红B．心扉C．诽谤D．芳菲2．下列词语中有错别字的一项是（）A．痴想隐秘跌青B．凝成诱惑喧腾C．一瞬间漫湿依然D．心灵终会攀上3．下面诗句横线处填入词语最恰当的一项是（）今天啊，我竟没想到/一颗从小来的种子/却在我的心中下了

4、深根是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前去/因为我到海依然在远方为我喧腾A．飞扎走想B．飘种跑想C．飘扎走听D．飞种跑听4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）A．这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。B．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。C．正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。D．如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会适得其反。5．下列各句中没有语病的一项是（）A．我国发明生命现象、揭示生命活动规律的科学水平，正在飞跃前进。B．我

5、们学校推广普通话的经验，已经通过电视台向全县作了介绍。C．有没有错别字，句子是否通顺，是评定好文章的标准之一。D．听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。6．下面横线处填入句子使诗意最连贯的一项是——在山的那边，/山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分！A．依然是山B．还是山C．仍然是山D．也是山五、片段小写作以“我终于见到了大海”为题写一段话。见课本“研讨与练习”第三大题要求。七年级上册第1课《在山的那边》学案练习答案一、学习目标1.朗读诗歌，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。2.整体感知诗歌内容，品味重点词

6、语的深层含义。3.领会全诗所阐述的人生哲理，树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。二、内容回顾诗中所说的“海”是什么呢？诗人说，“是用信念凝成的海”，“是一个全新的世界”。这就是说，“海”指的是理想的境界。山那边是海，这“山”不是一座山，而是无数座山。这就是说，理想的实现是要历尽千辛万苦的。海很遥远，但是并非虚无缥缈。奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。诗人取象于群山和大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮阔，意蕴丰富。三、积累·运用·阅读（一）据拼音写汉字或

7、给加点字注音1.痴(chī)想2.méng（朦）胧3.xuān（喧）腾4.诱惑（huò）5．一瞬间（shùn）（二）在原句上改病句：作者小时候是个对外面的世界充满了激烈好奇心的少年。（强烈）（三）联系上下文，品味下边诗句中加点词语。1.一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根“飘”，原指随风摇动或飞扬。文中表明妈妈当初回答是不经意的，并非确指理想，但它却成为“我”日后理想的种子。它告诉我们，理想的目标，往往就是从一颗细小的种子开始萌芽，扎根，最终长成参天大树。2.我常伏在窗口痴想“痴想”意思是发呆地想。文中表明作者总是神往于大山外面世

8、界，达到痴迷的程度，说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，向往追求新的天地。3.山那边的山啊，铁青着脸“铁青着脸”原本是“青黑着脸”的意思，文中“我”以为爬上山顶就可以看见大海，结果未能如愿，用拟人手法写出我没见着海时心