信息技术《海底世界》

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：锦州市凌河区安富小学教师：赵芳全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学√□小学2、学科：信息技术3、课时：第1课时4、学生课前准备：美丽的海底世界：（1）图片、资料；（2）视频、光盘等。二、教学课题小学信息技术三年级教案《海底世界》三、教材分析教学内容：《海底世界》是清华大学出版社《信息技术》小学版第一册、第二单元第6课内容分析：本节课是在学生掌握了“画图”软件的基本使用技能的基础上，关于

2、画图知识的延伸。开展课程与信息技术整合活动，将信息科技的基础知识和技能的实践活动融入课堂，并培养学生用筛选信息、丰富自己作品的能力和培养学生的团队意识及创新精神等情感目标。本节课我抓住学生对美术的浓厚兴趣，通过为学生搭建一个探究的框架，引导学生与其他学科知识相联系而进入活动主题。《海底世界》的内涵不仅有自然景色，还有人性的美德，从而使学生受到美的教育。本节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和德育教育的画图基础知识教学课。学情分析：小学三年级学生，已经学过画图的基本操作，能进行简单的画图，并且具

3、备网上搜索信息的能力，但画出的作品在设计和审美等方面比较欠缺。教学目标：知识目标：1、填充、喷枪、放大镜工具的使用。2、橡皮工具修改画面的方法。3、颜色的搭配4、培养学生有次序、有目的地观察事物。能力目标：1、培养学生的分析问题、解决问题的能力。2、让学生经历猜想与假设的过程。3、学生进行分组实践，培养学生的互相合作的精神。4、通过交流讨论，实践设计，培养学生自主探究的能力。情感目标：1、激发学生对用计算机画图的兴趣和创作意识。2、培养学生热爱、保护环境的精神。3、培养学生热爱生活、热爱集体的精神，勇于

4、表达自己思想和情感。教学重难点：1、填充工具、喷枪工具的使用；2、彩色橡皮的使用。教学方法：任务驱动法、演示法教学准备：1、在百度中搜索海底世界的相关资料，并对其进行选择、整理、制作成课件。2、用百度搜索与本课的相关视频资料，收藏网址，方便教学时展示。四、教学过程(一)、引导阶段出示教师海边游玩照的照片，请同学说说觉得图片怎么样？说出图片问题。（设计意图：增强学生对美的认识，由此引出颜色的填充。）二、发展阶段1、填充工具去海边要选择眼光明媚的日子，引出太阳的画法。展示空心和实心的红色圆形——太阳。学生讨

5、论如何画。提出问题，如何给太阳加上万道光芒。引导学生找到喷枪工具，并为太阳画出光芒，练习喷枪的使用。（设计意图：通过分组讨论，培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生相互合作的精神。由此引出填充工具、喷枪的教学。）2、放大镜出示没有填充颜色的《海底小鱼》图片，请学生到前面来填充颜色，填充时颜色溢出，大家一起找问题。学生讨论，使用什么工具看的更清楚。边讨论边演示，引出放大镜的教学，请学生到前面解决问题，找到圆形的漏洞，补上漏洞，再填充颜色。（设计意图：导出填充工具给封闭图形填色及放大镜的使用。此环节通过

6、学生之间的讲解、演示完成新知识讲授，让学生在学习中动脑、动手，自主学习。）3、填色游戏打开《鱼》图片，做填色游戏。要求：3分钟填出漂亮的小鱼。生填色，师巡视指导。（设计意图：此环节是对刚学的知识及时进行练习，填色游戏是三年级学生比较喜欢也易于操作的。通过游戏，对颜料桶和放大镜工具有了更深的体会。）4、色调学习展示三副小鱼图片，学生说感觉。学生上网搜索色调知识，讲解冷、暖、对比色调。【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/23368.htm（设计意图：此环节通过图片的展示，加强

7、学生对于颜色搭配的认识与理解。）5、橡皮工具出示颜色搭配有问题的图片，引入橡皮工具的使用。学生动手用橡皮擦太阳。找到左键擦和右键擦的区别。总结橡皮与彩色橡皮的区别。（设计意图：此环节通过学生自己动手操作，感受左键、右键橡皮的不同，加深印象，并能在操作中灵活使用。）6、动画欣赏学生上网搜索《海底总动员》动画片，观看片段，说说你眼中美丽的海底世界。出示教师画的《海底世界》图片。【百度搜索】http://video.sina.com.cn/v/b/44851858-1794768561.html（设计意图：引

8、起学生对海底世界的兴趣，激发学生的学习兴趣。）（三）、实践阶段为《海底世界》图片填色，并画出海底小动物。比一比谁的海底世界最美。要求：注意冷、暖色调的运用，10分钟时间。百度搜索轻音乐播放，学生填色、绘图，教师巡视、指导。【百度搜索】http://mp3.baidu.com/m?f=ms&rf=idx&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%C7%E1%D2%F4%C0%D6&lm=-1#1（设计意图：