七月的天山——互联网搜索

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计山东省诸城市府前街小学王观超一、教案背景√1、面向学生：小学□中学□2、学科：语文2、课时：1课时3、学生课前准备：（一）让学生借助网络，搜索关于天山的图片、视频。初步感受大自然的美。（二）借助工具书正字正音和解词。（三）收集相关资料，初步了解课文的写景状物顺序和特点。（四）让学生提出自学中遇到的问题。4、教师课前准备：教学之前通过百度在网上搜索了《七月的天山》教学的相关教学材料。参考教案http://wenku.baidu.com/view/678b38d680eb6294dd886c9b.htm

2、lhttp://wenku.baidu.com/view/9303d751f01dc281e53af0de.html了解到教学的重点和难点。课堂实录http://www.56.com/u20/v_NTg1NjM4MDA.htmlhttp://v.ku6.com/show/AsR4Mp5UHSyMpUn729sBoA...html根据课堂教学需要，利用百度搜索了部分视频、图片资料在课堂使用，以加深学生的印象，给学生以直观感受。一、教学目标1、培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。

3、2、学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。3、体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。二、教材分析《七月的天山》是一篇写景物的记叙文。记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。课文先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。三、教学重点1、掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。2、培养热爱祖国边疆的情

4、感。五、教学难点1、学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条；2、体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。六、教学过程（一）、用设境式教学导语引入新课同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。【百度图片】江南的山水、溶洞http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%BD%AD%C4%CF%B5%C4%C

5、9%BD%CB%AE%A1%A2%C8%DC%B6%B4&s=0黄河、长江http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331275280437_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BB%C6%BA%D3&s=0#pn=21http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201

6、326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331275353031_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B3%A4%BD%AD&s=0北国的天山又是一番怎样的景象呢？　　唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”清代诗人洪亮吉也有诗云：“地脉至此断，天山已包天。日月何处栖，总挂青松巅。”现代散文家汪曾祺也在《早发乌苏望天山》一诗中赞道：“苍苍浮紫气，天山真雄伟。陵谷分阴阳，不假皴擦美。初阳

7、照积雪，色如胭脂水。”这些名诗人笔下的“天山”令人神往。著名作家碧野描写天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！（二）、知作者，了解天山1、读课题，学生利用课外从百度上搜索的介绍天山资料。百度百科http://baike.baidu.com/view/20630.htm天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长2500千米，宽250～300千米。平均海拔约5000米，最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它

8、“雪海”。在博格达峰的山腰上,有一个名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深约90