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《Unit 2 Lesson 4 Class Projects 教学设计 1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Lesson4ClassProjects教学设计教材分析本课是北师大版《初中英语》八年级上册教材第2单元的第4课，话题为班级项目规则。本课的教学设计分为两个课时。第一课时侧重对重点单词的掌握和课文的理解，学生通过图片展示，理解“material,object”的意思，为后面的阅读做好铺垫。学生通过阅读，将科目与四个项目相匹配，并找出理论依据，同时获取有关班级项目规则的细节信息。读后依据关键词总结情态动词的使用条件。针对阅读材料，设计简单的口头输出活动，以口头输出的形式进一步巩固阅读信息。本课注重引导学生学会
2、获取阅读信息，用准确的情态动词来谈论学生的行为规范。通过本课学习，引导学生养成遵守课堂纪律的习惯，做一个文明的中学生。第二课时在复习课文内容和语言的基础上，引入本课语法项目—情态动词can,must,haveto。学生在理解其语意功能的基础上，反复操练由can,must,haveto引导的有关班级项目规则的语句，理解情境，最后在输出活动中能够根据具体情境，恰当使用，陈列出校园行为规范。教学内容话题：学校生活词汇：bottle,camera,chopsticks,glue,metal,paper,ontime,seat
3、,exam,plastics,wood,material,object,build,describe,video,second,possible,return,策略：捕捉关键词抓主要信息、匹配相对应的科目;读前预测；通过上下文语境猜测词义语法：can,must,haveto第一课时教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.通过阅读，找出四个课堂项目对应的科目，同时获取有关课堂规定的细节信息；2.运用所获取的信息和语言，针对四个课堂项目，口头问答，巩固阅读信息，并能总结出应用与“规则”的情态动词；3.引导学生养成遵守课堂
4、纪律的习惯，做一个文明的中学生。教学过程Pre-readingStep1•TshowsaphotoabouttheclassprojectandasksSs“Whataretheydoing?”andleadsinthetitleofthislessonClassProjects.•TshowsphotosandasksSs“Whatcanyousee?”andelicitssomewordsaboutthematerialandobjectsandmakesSsknowthedifferencesbetweenth
5、em.Studentsrepeatthenewwordsafterteacher.※TmayaskSs“Whendoweusethese?”whiletheyaretalkingaboutthewords.•TasksSstowritewordsinthetableinEx.1.1.通过图片引入本课话题：课堂项目。2.激活学生已知有关手工制作用品的词汇与背景知识，并根据图片和语境进一步理解“material,object”的意思。3.通过追问，帮助学生开阔思路。引导学生逐步接近阅读情境，做好铺垫。4.通过单词分类，检
6、查学生掌握新单词的程度，为后面的阅读扫清障碍。While-readingStep21streading•Ssreadthetextandanswerthequestions.Whatisthepassageabout?Howmanyclassesarethere?Howmanyprojectsarethere?2ndreading•Ssreadthefourprojectsandmatchtheprojectswiththeclasses(Ex.2).Sscheckanswersinpairsandthenincla
7、ss.※Ssneedtounderlinethekeywordsthathelpthemmatch.3rdreading•TasksSstofindoutsomesentencesabouttherulesinthepassage.•TshowsthemodalverbsontheblackboardandhelpsSstrytounderstand.4threading•TplaystherecordingandSsreadafterit.•Ssreadbythemselvesandtrytounderstand.
8、1.快速阅读课文，捕捉标题，段落和表格，获取文章大意2.引导学生预测科目的特点。3.通过抓关键词，匹配项目与科目。4.阅读课文，获取有关课堂规则的细节信息，同时引导学生关注情态动词。5.教师板书关键词，作为输出的语言支撑。6.模仿自然的语音语调语流，强化信息和语言。Post-readingStep3•Tchoosesoneoftheprojec
