基于绩效的企业培训需求分析与研究—以A公司为例—华工学位论

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1、成人高等学历教育学位论文基于绩效的企业培训需求分析与研究—以A公司为例办学单位:华南理工大学公开学院专业年级:工商企业管理20xx级本科学生:张三(学号)指导教师:李四副教授提交日期:2017年9月24日中文摘要近年来随着企业竞争的不断加急,人才的竞争愈演愈烈,进入2016年以来各地都出现了人才难求的情况。在人才稀缺的背景下,如能能够以工作绩效为指导,设计完善系统的培训体系,吸纳一般人才作为储备,不仅能够大大减小企业招纳人才的投入,还能让员工更加忠诚、减少员工的流失。也正是因为如此,近年来很多企业开始基于绩效来分析公司的培训体系。本文首先对基于绩效的

2、员工培训的研究背景意义等进行了分析,并对其相关研究现状、本文的研究方法、以及行文结构等进行了叙述;接着对本文设计到的概念,包括员工培训、员工培训的作用、员工培训的方法、工作绩效的相关定义等对相关概念进行了梳理;随后结合A公司的案例对该公司培训的现状、培训需求分析的现状进行研究,主要探讨A公司设计类员工的相关问题;文章的第四部分结合上文分析对A公司设计类员工的培训需求存在的问题分别从任务绩效以及周边绩效两个角度进行了分析;文章的最后针对上述分析分别从任务绩效以及周边绩效两方面提出相应对策,对于该公司发展员工培训体系有一定的促进作用。关键词:员工培训绩效

3、设计员工需求分析改进建议AbstractInrecentyears,withthecontinuouscompetitionofenterprises,talentcompetitionintensified,since2016hasbeendifficulttofindaroundthesituationoftalent.Inthebackgroundoftalentscarcity,suchasabletoworkperformanceasaguide,thedesignofasoundsystemoftrainingsystemtoabsorb

4、thegeneraltalentasareserve,notonlycangreatlyreducetheinvestmentoftalent,butalsomakeemployeesmoreloyal,Theloss.Itispreciselybecauseofthis,inrecentyears,manycompaniesbegantobasedonperformanceanalysisofthecompany'strainingsystem.Thispaperfirstanalyzesthebackgroundoftheresearchonpe

5、rformance-basedemployeetraining,anddescribesitsrelatedresearchstatus,theresearchmethodsandthestructureofthetext.Then,theconceptofthispaper,includingstafftraining,staffTheroleoftraining,themethodsofstafftraining,thedefinitionofjobperformanceandotherrelatedconceptsweresortedout;t

6、hencombinedwiththecaseofAcompanytrainingthestatusquo,trainingneedsanalysisofthestatusquotostudy,mainlytoAcompanydesignstaffThefourthpartofthearticlecombinedwiththeaboveanalysisoftheAcompanydesignstafftrainingneedsoftheexistingproblemsfromthetaskperformanceandperipheralperforman

7、ceofthetwoaspectsoftheanalysis;thefinalanalysisofthearticlefromtheaboveperformancefromthetaskandThesurroundingperformanceoftwoaspectsofthecorrespondingcountermeasuresforthecompanytodevelopstafftrainingsystemhasacertainroleinpromoting.Keywords:stafftrainingperformancedesignstaff

8、demandanalysisimprovementsuggestionI目录中文摘要............

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