《初一课文羚羊木雕》PPT课件

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1、羚羊木雕张之路犀浦实验学校彭小林[学习目标]1、学会通过把握人物的个性化语言来体会人物的思想情感，分析人物形象。2、了解插叙手法的运用及其作用。3、学会与父母、他人沟通，明白亲情、友情是需要彼此沟通、理解、尊重的。[学习重点]沉浸文本，品味语言、体会文章的巧妙构思。读准字音怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖pēngchàzuàndàidǎizhànchàn反悔抹mŏhuĭ聆听心语感知情节这是一个有关什么的故事？文章围绕羚羊木雕写了那些内容？用几个词语简要概括。赠送木雕追问木雕迫索木雕插叙（波澜起伏）分角色朗读朗读要

2、求:读准语气、语调。研读赏析妈妈：那只羚羊哪儿去了？（突然）我：爸爸不是说给我了吗？（小声地）妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？我：我把它收起来了。妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话……是不是拿出去卖啦？（十分严厉）我：没有卖……我送人了。（声音发抖）妈妈：送给谁了？告诉我。我：送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！我：不！（哭着喊）爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自

3、作主张呢？（声音平静）我：您已经给我了。爸爸：“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”对羚羊木雕的态度父母奶奶芳妈万芳“我”（执意索要）（干涉无果）（责令退还）（退还）（无奈索要）（仗义退还）学习张之路的《羚羊木雕》，你认为在日常生活中应该如何处理好与同学、父母之间的关系。我有一个金点子沟通是架起人与人之间心灵的桥梁。生活中处处需要沟通、学会沟通，懂得理解与宽容才回使你的友谊之树常青，使你的幸福之花常开。才能使你的生活充满阳光。沟通缩短距离随笔1、以一物为线索，写发生在家庭中的小故事，或者同学之间

4、的小故事，尝试运用插叙。2、对某一场面进行描写，抓住人物的语言、心理及神态等刻画人物形象。