献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹

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1、观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰心研讨词语舞蹈的特点学习目标小结导入欣赏探究学习退出背景舞蹈欣赏学习目标1．了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、神态、服饰表现内容的。2．培养自主、合作、探究的学习方法和能力。3．初步形成自己的审美观、价值观。yīyāmùníngpíncù咿哑静穆端凝颦蹙cànChēnwǎnzhuǎn粲然嗔视低回婉转chìzhàxièkuò叱咤风云浑身解数高视阔步yánxīdāngháng尽态极妍息息相通本色当行读一读，写一写导入欣赏看一看说一说①将自己的感受用语言表述出来。②用自己的语言将

2、舞蹈描绘出来。听读课文1.将作者写观后感受的句子找出来。2.将作者描摹舞蹈的内容找出来。3.将自己有而作者却没有感受到的内容诗意地表达出来假如我是个歌唱家，我要用我深情的歌喉来礼赞舞蹈者丰富的神韵如同沉默的大地，看到一线阳光泄进树林，照耀着附近的一朵花儿灿然开放，他想叫出心中的欢乐，但找不到合适的语言示例思考：这种舞蹈带有一种什么色彩？读课文，从文章中找出描写卡拉玛姐妹舞蹈特点的语句。她向观众深深地低头合掌……一对长眉，一双眼睛。她用她的长眉，……舞蹈出诗句里的离合悲欢。如莲花的花开瓣颤……一直传到左手的指尖！看

3、她忽而双眉颦蹙，……使人几乎听得见铮铮的弦响！读一读划一划探究学习读一读划一划发现美 品味美请同学们自由读课文10——18自然段，自己去发现美的细节、美的画面，将发现的成果用“我发现美，你看”的句式表述出来。例：我发现卡拉玛姐妹的舞姿美，你看，细碎的舞步，繁响的铃声，细步从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”，有一种飞动的美。读一读划一划品味美的语言课文中，你发现哪些美的词语、句子、修辞等为作者塑造美的形象做出了大的贡献，请找出来示例量词美：短句美：一首长诗 一朵红莲 一个婴儿一对长眉 一双眼睛笛子吹起，小鼓敲起，歌声

4、唱起读一读划一划动词美：描绘点染传达模拟描写反义词美：哀愁——喜乐 双眉颦蹙——笑颊粲然慢移——疾转 低回婉转——叱咤风云如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，轻云般慢移，旋风般疾转。比喻句美：排比句美：感叹句美：忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响。真是光艳的一闪！她是一只雏凤！我愿意努力

5、说出我心中感受到的“飞动”的美！轻声读一读你找出的句子，想一想：作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈“飞动的‘美’”的呢？形体服饰神态心灵之舞飞动之美读一读想一想联系课文，用优美的比喻、排比来表现自己所看到和所想到。细响的铃声苗条灵动的身形印度舞蹈的特点强烈的宗教色彩鲜明的民族特色变幻多姿的旋舞清扬的眉宇绚丽的服装轻捷的舞步用你明亮的眼睛去观察用你聪敏的双耳去倾听用你美好的心灵去感受用你灵巧的双手去描绘用你优美的语言去表述艺术——就在你我身边！研讨通过学习本文，你有什么感受或启发？1、印度舞蹈的特点。2、运用大量的

6、比喻、排比等修辞方法描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。3、学习用语言表现艺术美。小结欣赏舞蹈，用优美的比喻、排比来表现自己所看到和所想到。小结“美”是五彩缤纷的，它丰富而又充满了辨证法，阴柔是美，阳刚亦是美。青山巍峨是美，绿水悠悠亦是美；姹紫嫣红是美，朴素淡雅亦是美；轰轰烈烈是美，默默无闻亦是美。勃勃生机是美，文文静静亦是美。惊天动地是美，悄无声息亦是美。叱咤风云是美，虚怀若谷亦是美。