河南公务员考试考试科目为行测和申论

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1、河南公务员考试考试科目为行测和申论，笔试成绩为行政职业能力测验成绩×50%+申论成绩×50%，面试主要采取结构化面试的方式进行。1、华盛顿国立气象研究所的墙上有这么一句话：“当我们做对了，没有人会记得;当我们做错了，没有人会忘记。”气象研究所的墙上写这句话的目的是：A.希望人们多理解气象工作的困难和苦衷B.督促员工致力于杜绝工作中的任何差错C.劝勉员工甘于默默无闻、不计个人名利D.突出气象研究工作本身所具有的特殊性正确答案:B讲解:这句话将做对、做错两种悄况进行对比.意在强调后者，因此正确答案选B。2

2、、虽然黑猩猩和人类的进化史大约有99.5%是共同的，但大多数思想家把黑猩猩视为与人类毫不相干的怪物，而把自己看成是万物之主。对一个进化论者来说，情况绝非如此。认为某一物种比另一物种高尚是毫无客观依据的。不论是黑猩猩和人类，还是蜥蜴和真菌，都是经过长达30亿年的所谓自然选择这一过程进化而来的。这段文字意在阐明：A.大多数思想家并不理解进化论的思想B.真正的思想家应对所有物种一视同仁C.所有物种事实上都是自然选择的结果D.黑猩猩与人类的进化史实际极为相似正确答案:C讲解:材料从黑猩猩入手，阐明了对待物种的

3、科学认识，囚此正确答案选C。3、几次拿起《十字路口的顽童》这本书，几次又放下，因为不时会有画面打断我的思路，那是在我18年的教书生涯中遇到的一个个顽童的画面。有意思的是，其他学生凝固在我记忆中的是“图片”——形象;而他们却是”视频”——故事，他们所占据的老师“内存”实在是比其他孩子要大得多。这段文字表达的主要意思是：A.漫长的教学生涯给“我”留下很多回忆B.顽童让“我”想起曾经发生的许多故事C.顽皮学生留给“我”的印象更为生动深刻D.这本书触动“我”对教学生涯的许多联想正确答案:C讲解:材料说“顽童”

4、画面不断出现，而且还是生动的“视频”、占用“内存”大，都是在表明顽皮学生留下的印象更生动且深刻，因此正确答案选c。4、汽车是对环境影响较大的商品，汽车厂商支持环保事业、进行环保宣传，似乎是理所应当的。环保应当是汽车企业在发展中必须认真考虑的因素，但要求汽车企业没有利润甚至亏损来做环保，显然是不现实的，而且也不会持久。汽车企业在发展的同时采取新的技术措施，尽量减少对环境的污染，符合社会发展大趋势，才是长久之策。这段文字的核心观点是：A.环保与实现企业利润存在矛盾B.发展环保事业应该注重从实际出发C.技术

5、革新是解决汽车影响环境问题的关键D.汽车企业应在发展的同时充分重视环境保护正确答案:C讲解:材料最后一句“采用新的技术措施……才是长久之策”是关键句，因此正确答案选C。5、20世纪60年代以前，世界各国普遍注重防洪的工程措施，即通过修建大堤、水库等水利设施对洪水进行控制。但在60年代以后，世界各国在防洪规划中越来越重视非工程措施的运用，即通过洪水预警、灾情评估、洪灾保险等多种手段，结合各种工程措施.从而尽可能减少洪灾对人类经济、环境和社会发展的影响。这段文字主要谈的是：A.世界各国防洪理念的转交B.世

6、界各国控制洪水的新途径C.单纯重视防洪工程不能有效控制洪水D.非工程措施逐渐成为防洪规划的主导正确答案:A讲解:材料后半部分，即转折后是重点。“越来越重视非工程措施”表明防洪理念在转变，因此正确答案选A。选项B中的“控制洪水”概括错误，“洪水预警、灾情评估”等并不能“控制洪水”;选项C指出了作者否定的对象，没有表明作者要支持的观点;选项D没有依据，材料中说“越来越重视非工程措施”只是表明原来不重视，现在越来越重视了，但并不表明现在将非工程措施当成主导。6、建设资源节约型、环境友好型社会要注意()目前要

7、着重解决影响社会经济发展，特别是严重危害人民群众健康的水污染、空气污染加剧问题。填人画横线部分最恰当的一项是：A.可持续性B.轻重缓急C.孰轻孰重D.先后次序正确答案:A讲解:根据横线后“要着重解决影响……发展’”的句意来看.题干强调的是应该注意把解决问题与发展结合起来考虑，因此正确答案选A“可持续性”。7、对一篇规范的论文，因版面限制而去砍综述、删注释，实在是()的不智之举。填人画横线部分最恰当的一项是：A.削足适履B.扬汤止沸C.矫枉过正D.舍本逐末正确答案:A讲解:综述和注释是文章的有机组成部分

8、，纯粹因为版面限制而去“砍”、删.是典型的削足适履，因此正确答案选A。8、中华民族一直以其强烈的责任意识享誉世界，在建立市场经济体制的新的历史时期，尤其需要()人们的责任意识，这既是构建社会主义和谐社会的必然()，也是时代的呼唤。填人画横线部分最恰当的一项是：A.增强要求B.提高结果C.加强需要D.提升途径正确答案:A讲解:前文表明中华民族“一直”有强烈的责任意识，在新的历史时期则需要进一步‘’增强”，形成前后呼应。后一横线处填“要求”更明确强烈，且与后