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时间:2019-05-15
《运用元认知策略指导初中英语写作实验研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、摘要在初中英语教学中,写作是提高学生英语能力的一个重要过程。虽然近几年来,写作教学方法和模式发生了不小的变化,但依旧存在一些问题。国内外相关的调研结果已经证实了元认知策略应用于英语写作的重要性。近几十年的研究表明,元认知策略对于英语学习有积极地影响。Weden建议为了更好地接受策略指导,教师应优先向初学者传授元认知知识。本文调查研究了初中生元认知策略的应用与英语写作能力的关系,旨在找出元认知策略的使用是否与写作成绩相关显著。本文作者旨在通过培训初中学生在写作学习过程中使用元认知策略,探讨一种实用的策略指导写
2、作教学方法,从而在提高学生整体写作能力的同时,为学生终身学习打下基础。基于国内外有关学习策略的研究成果,作者设计了运用元认知策略指导初中英语写作的实验。基于0’Malley&Chamot和Joneseta1.的训练模式,作者改编并设计了适合初中八年级学生的元认知策略培训方案,结合写作教学活动,采用集中式策略教学,融入式策略教学和拓展式策略教学方式,在大港五中八年级下学期进行了为期一学期的运用元认知策略指导初中英语写作实验,探讨元认知策略培训对初中八年级学生英语写作能力的影响。针对实验作者提出了两个问题;1)
3、元认知策略训练能否提高初中学生的自我监控意识和写作兴趣;2)元认知策略训练能否提高初中学生的英语写作成绩。本实验采用问卷调查、内省同志、访谈、自我监控表、定量研究、试卷等研究工具。并采用SPSS统计软件进行定量分析:包括双侧配对样本t实验、独立样本t实验和皮尔逊相关系数统计。另外辅以采访、同志等进行定性分析。通过对实验结果的分析,结论支持了本文假设。研究结果表明:对于初中学生而言,在教师正确引导下,元认知策略应用于初中英语写作教学是可行的。元认知策略与写作成绩相关显著。关键词:英语写作元认知策略策略培训初中
4、英语教学AbstractForEnglishteachinginjuniorschools,writingisanimportantprocesstofacilitateEnglishcompetence.Theteachingmethodsandteachingmodelsofwritingforjuniorschoolstudentshavebeenrenewedalot,buttherestillexistsomeproblems.TheapplicationofMetacognitivestrate
5、giestoEnglishwritinghasbeenprovedoftheirimportanceintheconcernedresearcheshomeandabroad.ResearchesonstrategiesconfirmthepositiveeffectofmetacognitiononEnglishleaminginthedecades.Wedensuggeststhatteachingbeginninglevelstudentsthelanguageofmetacognitionbegiv
6、enhighpriorityinordertoreceiveinstructioninlearningstrategies.ThepresentresearchinvestigatedtherelationshipofEnglishwritingproficiencyandmetacognitivestrategiesusedbyChinesejuniorstudentsinordertofindoutifthereisanysignificantcorrelationbetweenwritingprofi
7、ciencyandtheapplicationofmetacognitivestrategy.Theauthorofthethesis,bytrainingthejuniorstudentstoapplymetacognitivestrategiestoEnglishwriting,intendstoexploreapracticalteaching-writingmethod.Itisexpectedthatbyusingthisnewmethod,theteacherscannotonlyimprove
8、students’overalllanguageproficiencybutalsolayasolidfoundationfortheirlifelonglearninganddeveloping.TheexperimenthasbeenconductedinDagangNo.5MiddleSch001.Inordertoachievehighvalidityandreliability,theauthorhas
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