教育硕士专业学位（教育管理）培养方案

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1、苏州大学教育硕士专业学位研究生培养方案教育硕士专业学位（教育管理）培养方案420101一、培养目标与基本规格培养具有现代教育观念、能从事较高水平中、小学教育行政管理工作的教育管理人员。 此类人才的基本规格如下：（一）掌握马克思主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的基本内容，能正确理解并执行党和国家的基本路线、方针，政策，有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想和为人民服务、勇于开拓、艰苦创业的事业心与责任感，联系群众，遵纪守法，有高尚的品质与文化素养。 （二）掌握比较宽厚的教育理论、现代教育管理理论，掌握现代基础教育管理和学校管理基本技术和方法。（三）有较强的实际工作能力。包括

2、判断、决策、应变能力，组织、指挥能力和动员、团结群众的能力。（四）能比较熟练地阅读本专业的外文资料。（五）身心健康。二、学习年限学习年限为二至五年。脱产攻读教育硕士专业学位者学习期限一般为二年（其中一年半在校学习，修满课程学分；最后半年回原单位实习，并结合本职工作撰写学位论文）。在职攻读教育硕士专业学位者学习年限不超过五年，但最少不得少于三年（含撰写学位论文），其中累计在校累计学习时间不得少于半年，撰写学位论文时，在校时间不少于3个月。三、研究方向1、教育行政与政策2、中小学学校管理四、课程设置按一年半时间安排课程学习。课程设置以宽、新、实为原则，分为学位课程、专业必修课和选修课

3、程。课程总学分不少于34学分。另外，必修环节2学分，共36学分。23苏州大学教育硕士专业学位研究生培养方案（一）学位课程（15学分）课程编号课程名称学时/学分10285100马克思主义理论54学时/3学分10285101教育学原理54学时/3学分42010101教育管理学54学时/3学分10285102教育心理学54学时/3学分10285103外语54学时/3学分（二）专业必修课程（15学分）课程编号课程名称学时/学分42010102教育统计与测量54学时/3学分42010103管理心理学54学时/3学分42010104教育经济学54学时/3学分10285104教育科学研究方法5

4、4学时/3学分10285105教育技术学54学时/3学分（三）选修课程（不少于4学分）课程编号课程名称学时/学分42010105课程与教学论36学时/2学分42010106当代西方教育思潮36学时/2学分42010107教育法学36学时/2学分（四）必修环节（2学分）学术研讨与学术报告为必修环节。教育硕士研究生在学期间至少参加10次学术研讨与学术报告，其中学校和学院各组织4次学术讲座，研究生自主报告２次。此环节为必修环节，计２学分。五、教学方式以课程学习为主，采用面授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，组织咨询辅导；加强实践环节，安排教育管理实践活动。研究生在学

5、习期间至少完成两篇实践调查。成立导师组，负责指导某一研究方向的研究生。六、学位论文及学位授予修满课程学分后方可进入撰写学位论文阶段。   23苏州大学教育硕士专业学位研究生培养方案论文选题应紧密联系我国基础教育管理的实际，研究解决中、小学教育管理中迫切需要解决的课题。论文形式可以是基础教育管理的专题研究，也可以是高质量的调查研究报告或中、小学教育管理的典型诊断报告。对论文的评价着重于综合运用所学理论和知识解决中、小学教育的管理中实际问题的能力，论文答辨通过者，可授予教育硕士学位。   论文评阅人和答辨委员中，必须至少有一名在基础教育管理部门或中、小学中具有高级专业技术职务的专家。

6、23苏州大学教育硕士专业学位研究生培养方案教育硕士专业学位（学科教学·思想政治教育）培养方案420102一、培养目标与基本规格培养具有现代教育观念、教学工作能力，具有较高水平的中学思想政治教学的骨干教师。（一）掌握马克思主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的基本内容，能正确理解并执行党和国家的基本路线、方针、政策，勇于开拓、艰苦创业的事业心与责任感，联系群众，遵纪守法，有高尚的品质与文化素养。（二）掌握比较宽厚的文化基础与思想政治教育专业基础，具有教高的教育学和教学论的素养，在教学方面事业开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较强的学科教学研究能力。（三）有较强

7、的实际工作能力。包括判断、决策、应变能力，组织、指挥能力和动员、团结群众的能力。（四）能比较熟练地阅读本专业的外文资料。（五）身心健康。二、学习年限学习年限为二至五年。脱产攻读教育硕士专业学位学习期限一般为二年（其中一年半在校学习，修满课程学分；最后半年回原单位学习，并结合本职工作撰写学位论文）。在职攻读教育硕士专业学位者学习年限不超过五年，但最少不得少于三年（含撰写学位论文），其中累计在校学习时间不得少于半年。三、研究方向中学思想政治课教学四、课程设置及学分要求按一年半时间安排