2014年高考政治评分细则及阅卷启示（未完）

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1、2014年高考政治评分细则及阅卷启示2014年9月18日一、2014年高考政治阅卷相关情况二、高考政治评分细则及评卷心得三、高考阅卷对教学的启示【主要内容】一、2014年高考政治阅卷相关情况6月9日：阅卷组长与政治学科专家共同制订评分细则，统一标准。6月10日：上午8：00阅卷教师到达指定阅卷地点，召开高考阅卷动员大会。会后，分组学习、讨论完善评分细则，并试评。下午2:30正式开始阅卷（正评）。6月11日—19日上午：紧张、繁忙的正式评卷。6月18日：各组抽一名高中阅卷教师撰写本题阅卷分析。6月19日上午10点：

2、结束高考阅卷并分组由各阅卷组长对阅卷工作简短总结和表彰。（一）时间安排：政治阅卷老师：共89人。其中高中一线教师18人，武大研究生71人。政治试卷数量：15万多份（二）评卷流程介绍2、每份试卷均经过二评,即两位不同教师的批改。若分差在合理阈值范围内（约该题分值1／6），经过二评即可。3、若分差超过合理阈值，则生成三评卷，需要进行三评；若三评分差还不符合规定，则交由阅卷评审小组进行四评（即终评）。4、每位教师所有批改信息随时动态在组长电脑中公布，包含：阅卷数量（总量以及分时量）、速度、均分、标准差、吻合度（他评吻合

3、度以及自评吻合度）、综合评价等。1、对试卷进行扫描、以题为单位切割成不同的块儿，评阅专家根据评分细则抽取部分样卷（每道题至少一百份）评阅，评卷教师再重新评阅专家事先评出的样卷，要求评出的结果与专家评出的结果高度一致，直至试评结束。评卷全过程还会检查同一评卷人前后的评卷尺度。对本题平均分监控1对阅卷教师的全程监控2“要一把尺子量到底”（三）高考阅卷呈现的特点：时间长　　任务紧责任大　　组织严（四）网上评卷的优缺点：优点：网上阅卷最突出的优点是公平与公正，并且还具有阅卷速度快，工作效率高，便于管理，便于试卷的量化分析

4、等强大的优势。缺点：网上阅卷的最大的特点是机械性，为了统一答题标准，减少三评率，提高速度，很可能将那些与“标准答案”不相符合的具有个性化的、可得分的答案忽略掉，这对教学中创新思维的培养是不利的。启示：要注重培养学生答题用规范术语，做到答案要点化。【关于评分细则】（1）评分细则的制定：评分细则和赋分标准与参考答案基本一致。以国家标准答案为基础，尊重一线教师的意见，兼顾全省高考学子的实际解题情况，通过抽样试批进一步完善，使得评分标准优化细化。（2）评分细则的特点：①赋分的重点突出，结构合理，有更好的适应性和可操作性②

5、注重学生的思维能力和思维过程（3）细则的使用相同观点的不同语言表述可以适度给分，坚持“一把尺子量到底”。评分细则总体上讲是比较人性化的，总是为多数考生着想，但并不是无原则的给分。【得低分学生的共性】（1）审题不准确，答非所问；（2）审题不全面，顾此失彼；（3）审题不细致，信息不全；审题上答题上（1）要点短缺，且理据脱节；（2）答题不严密，辞不达意；（5）卷面不整洁，不易识别（3）答题逻辑混乱，层次不清；（4）答题基础知识不熟，得分较低；【得高分试卷共性】（1）完整性：要点完整，层次分明（基本观点没有遗漏）考生答案

6、虽然与参考答案表述不完全一致，但意思大体相同（2）明确性：观点鲜明，分析到位（观点与材料有机结合）（3）逻辑性：逻辑合理，思维清晰（基本观点之间有逻辑层次）（4）规范性：表达规范，文段适中（版面整洁，一眼能看清）【解答主观题五个注意点】（1）关键是审题，审题要精确（2）组答先构思，构思要周密（3）答题有层次，层层摆要点（4）表述用术语，突出关键词（5）字迹要清楚，卷面须整洁“术语化、要点化、完整化、逻辑化”【高考阅卷对教学的启示】（一）对学生学习的启示1、教材是考试的根本。构建教材体系，结合高考真题与教师引导，适

7、当拓展延伸，时常回忆与反思教材逻辑关系；对教材要处理好“背”与“看”的关系，加深对教材的理解与掌握；做题时发现生疏点、遗漏点要及时翻看教材，当成“字典”来用。2、对四个必修模块，结合不同类型题，主动积累答题术语，做到“术语单词化”3、阅读《人民日报》以及做题时，搜集经典材料，并逐步培养自主“出题”能力。平常做题，适当做到客观题主观化，主观题客观化。（一）对学生学习的启示4、不盲目做大量新题，老师引导下精做过的题和高考真题要适当分类，建立错题本，做到“温故而知新”。5、训练要注意书写规范，要做到字迹工整，卷面整洁。

8、即使要修改，也要合乎规范，不能乱涂乱划。6、在答案的编写上做到四化：“要点化、序号化、段落化、层次化”在答案的内容的组织方面做到三要：“面要宽、点要全、话要精”（二）对教师教学的启示1、依据教材，结合考纲，研读真题，找准备考方向2、引导学生构建教材知识网络，突出核心和主干知识，力求规范、准确记忆和表达。3、用教学方式变革带动学习方式变革，提高课堂效率。4、关注时政，关注学