抗战时期的中国留学教育

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1、抗战时期的中国留学教育孔繁岭内容提要七七事变后,主要激于爱国义愤,欧美留学生的近半,关内留学生的几乎全部,毅然回国,投入抗战洪流之中,在教育、科技、文化等战线发挥了积极作用。另有2500名左右滞留海外。战时,鉴于外汇的紧缺和战后的需要,国民政府留学政策经历了前严后松的变化,约有1500名学子被派赴海外,主要前往美英。与此同时,沦陷区各伪政权积极推行留日奴化教育,连同台湾,约有18万人前往敌国。整个抗战时期,这两万余名在海外的学子,情况各异,总体上说较为艰难。然而多能刻苦攻读,故成绩斐然,对抗战的胜利和世界科技的进步、新中国文化事业的发展,起到了不可

2、估量的作用。关键词抗战时期留学政策概况贡献抗日战争时期是中国留学史上的一个重要阶段,然而至今仍是研究中的薄弱部分。本人谨就所见资料,对其情况作以略述,以抛砖引玉,推动对其研究的进展。不当之处,敬请明者不吝赐教。一战发后的回国潮1937年卢沟桥事变之后,海外学子纷纷辍学归国。留日学生首当其冲,他们身处敌邦,悲愤返归。在不到两个月的时间,近4000人踏上返途;到10月下旬,6000余人几乎全部回国。留学欧美的中国学生,也纷纷回返共赴国难。抗战前夕,中国在欧美各国的留学生共约4000人,到1938年5月,回归者几乎占了总人数的88抗战时期的中国留学教

3、育一半。据不完全统计,抗日战争爆发的第一年,归国效力的留学生总数约8000余人。抗战初期回国潮的形成,固然有留日学生不堪迫害,欧美留学生经济来源中断,国民政府教育部勒令回国等原因,但强烈的忧患意识和共赴国难的使命感,无疑起了决定作用。他们在归国宣言中说:我们回国并不是贪生怕死,想息影家园,我们回国完全是为了祖国。!有些不顾即将到手的学位,毅然返归,他们大声疾呼:宁肯做独立国的平民,不愿做亡国奴的博士。!有些放弃如旅天堂的优厚条件,回到战乱的中国进行艰苦创业,他们说:为了祖国母亲的强大和安全,我们甘愿做对祖国、对人民、对科学有用的傻子。!后来有中国现代文化昆仑!

4、之誉的钱钟书,当时正和妻子杨绛在巴黎过着法国情调舒适安逸的留学生活,但内心却不平静。他于1935年夏婚后不久,和妻子一块到英国牛津大学爱克赛特学院深造,两年后又一起转到法国巴黎高年级班进修。本想攻读学位,已着手写博士论文。但是,身处异国他乡,这里的山水景色近于江南,常常触起他的乡愁。他在巴黎有一首∀哀望#诗曰:白骨堆山满白城,败亡鬼哭亦吞声。熟知重死胜轻死,纵卜他生惜此生。身即化灰尚齑恨,无为积气本无情。艾芝玉石归同尽,哀望江南赋不成。!亡国之民命如蝼蚁,爱国志士身为国殇,他只恨自己不能杀敌效国,空有一腔报国之情亡国之恨。眷恋家国的思归之情,使他衣带渐宽终不悔

5、,为伊消得人憔悴!,再也无法在法国继续读书,遂于1938年和夫人、幼女回国。∃中国水利水电专家张光斗院士,1934年考取清华留美公费生。他回忆:七七事变后,在哈佛的中国留学生五六人,经常聚∃丁晓禾:∀中国百年留学全纪录#,珠海出版社1998年版,第944%946页。89∀抗日战争研究#2005年第3期会,阅读报纸上的抗战消息,爱国情绪高涨。大家都想回国参加抗战工作。我爱国心切,决定弃学回国,威斯脱茄特教授和萨凡奇博士都劝留,最后同意我回国,并说哈佛大学的门永远是对我开的,随时欢迎我返校学习,奖学金保留。我与其他三位同学一起回国。!∃中国岩石矿床学家王恒升院

6、士,1937年获瑞士苏黎世大学理学博士学位,七七事变后决定尽快回国。他也回忆道:当我向教授提出时,尼格里教授:说&王先生,你的博士论文很有创建性,你留在这里工作,一定大有前途。再者你是受过高等教育颇有才智的地质科学青年,如果在战争中牺牲了,岂不可惜?∋我说:&我是中国人,我不能眼看着祖国遭日本帝国主义者的蹂躏,现在祖国正是需要我的时候,我一定要回国抗击侵略者。∋我的一番肺腑之言,感动了教授,他说&王先生,中国抗战一定能够胜利,因为中国有你这样的好儿女。∋!(留学生回国后便积极地投身到抗战的洪流之中。留日学生最先回到上海,顾不上与家人团聚,就投入了救亡工作。他们

7、组织了上海留日同学抗敌救亡会,担负起宣传、募捐、和慰劳前线杀敌将士的任务,学习戏剧电影的留日女子颜一烟任理事。她随上海救亡演剧第五队出发,9月转入上海救亡演剧第二队,任秘书,写剧本并演出。归国留日学子还创办刊物,发表论文,举办各种讲演、讲座。因其久居日本,熟悉敌情,日文也较好,故能分析日本侵华的原因、战略和策略,介绍日本的政治经济和军备、民情等,在抗日宣传方面一展所长,发挥了重要作用。∃中国科学院学部联合办公室编:∀中国科学院院士自述#,上海教育出版社1996年版,第832页。(中国科学院学部联合办公室编:∀中国科学院院士自述#,第506页。90抗战时期的

8、中国留学教育后来成为著名外交家的乔冠华

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