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1、第一单元·第4课天路语文出版社二年级
2、上册语文出版社二年级
3、上册课文导入同学们，我们的生活中都有哪些路？（水泥路、柏油路、高速公路、石子路、泥巴路……）说了这么多你们知道的路。今天老师要带你们去认识一条与众不同的路。它犹如一条巨龙，穿过崇山峻岭，越过草原戈壁，跨过盐湖沼泽，奔腾在莽莽的“世界屋脊”青藏高原上。人们惊叹地称它为：天路。语文出版社二年级
4、上册1、认识16个生字，会写8个生字，积累“盼望”、“安康”、“欢聚一堂”等词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、了解天路的含义，体会铁路工人排除万难修建铁路的辛苦以及铁路
5、修成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。学习目标语文出版社二年级
6、上册字音学习清（qīng）晨（chén）牧（mù）场吉（jí）祥（xiáng）山岗（gǎng）铁（tiě）路修（xiū）理送（sòng）来安康（kāng）祖（zǔ）国从此（cǐ）青稞酒（jiǔ）幸（xìng）福（fú）巨（jù）龙巨龙此神语文出版社二年级
7、上册字型学习字型学习吉奇青送语文出版社二年级
8、上册语文出版社二年级
9、上册初读课文1、轮读课文，检查生字的读音。2、你学会了哪些新词？或者还不会的词语？3、自由读课文，每节大概的意思做简洁的批注。（牧场神鹰雪域翻山越岭欢
10、聚一堂青稞酒酥油茶人间天堂传遍四方）神鹰送吉祥盼望修铁路一条神奇的路走进人间天堂语文出版社二年级
11、上册品读课文汇报交流第一节清晨我站在青青的牧场，看到神鹰披着那霞光，像一片祥云飞过蓝天，为藏家儿女带来吉祥。青青霞光祥云蓝天静态美披飞带来动态美美西藏这么美，藏族儿女有好兆头，雪域高原什么样？人们怎样呢？（雪域高原环境条件恶劣，交通极为不便，人们生活艰苦，民风淳朴。）语文出版社二年级
12、上册品读课文汇报交流第二节黄昏我站在高高的山岗，盼望铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭为雪域高原送来安康。多少年来藏家儿女因交通不便造成生活上多少
13、困难，多少雪域高原的人们多想走出家乡，到外面去看看，去闯一闯，可是交通不便，他们依然过着闭塞落后的生活，大家说说这条翻山越岭的铁路是一条什么路？为什么这样说？语文出版社二年级
14、上册品读课文汇报交流第三、四节那是一条神奇的天路，把祖国的温暖送到边疆。从此山不再高路不再漫长，各族儿女欢聚一堂。那是一条神奇的天路，带我们走进人间天堂。青稞酒酥油茶会更加香甜，幸福的歌声传遍四方。“人间温暖”指什么？（青藏铁路的畅通，带给藏族儿女方便，带给他们幸福。）我们仿佛看到了那些场面？我们感受到他们什么感情？（各族儿女欢欣鼓舞的情景，感受到他们
15、十分开心、幸福的心情。）背一背语文出版社二年级
16、上册感情升华1、当青藏铁路沿线的人们乘上火车去祖国世界各个地方的时候；当世界各地的人们乘着火车去他们那里的时候；当这些地方的人们生活越来越富裕，日子越过越好的时候；他们会想到哪些？党中央的关怀，修筑铁路的设计者精心设计，施工者的不懈的努力这人间的温暖就是指他们超人的智慧和辛勤的汗水，无私的奉献。我们感受到了党、祖国对人民的爱。2、我们从这首诗中受到什么启发呢？请同学们谈谈自己的收获或感想。语文出版社二年级
17、上册拓展2001年春天，青藏铁路正在紧张地建设时，一位叫拉姆的藏族老阿妈
18、激动地对正在采访的词曲作家屈塬、印青说：“青藏铁路是共产党为我们藏族人民修的天路！多少年来，我们西藏人民就一直渴望能有一条通往远方的路，这条路可以带我们走出贫穷，走出落后，走向富裕，走向北京。”老阿妈的一席话，让两位词曲作家心情非常激动。几天之后，经过几十次反复修改，一首专门歌颂青藏铁路的歌曲《天路》很快就创作出来了。它的词作者：屈塬，曲作者：印青。我们一起来用心聆听。听完后，将你们看到的、听到的、想到的、感受到的，自由地说一说。我们一起来欣赏《天路》这首歌。语文出版社二年级
19、上册总结本课虽然是一首歌的歌词，但其艺术成就依旧
20、很高，文中运用了比喻、对比、排比和双关等修辞手法，语浅意深、言近旨远。而这样一首以小见大，以有限篇幅表达重大主题的歌词作品，不是作者关在屋子里写出来的，而是作者深入生活、深入青藏铁路修筑现场后获得创作灵感的。现场采风深深打动了两位作者。曲作者印青曾说：“恶劣的高原环境，普通人连走路都会气喘吁吁，呼吸困难，我们真是不敢想象建设者们如何克服困难辛勤劳动的。”而广大铁路工人和藏族群众都把青藏铁路形象地称为“天路”，一位名叫拉姆的藏族老阿妈还亲口向作者表达了对青藏铁路的渴望，表达了对共产党的热爱，表达了对幸福生活的向往。正是生活造就
21、了艺术，造就了风靡全国的《天路》。语文出版社二年级
22、上册课后作业1、学唱这首歌；2、背诵课文；3、抄写新字词；4、我是小小导游员，写好青藏铁路导游词。
