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时间:2019-05-15
《五年级语文上册第一单元复习》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、五年级语文上册第一单元复习教学预设:整合第一单元的四篇课文,从聊“书”的成语—聊“书”的名人名言—聊“读书”状态—聊“读书”方法—聊“读书’收获—自写名言。从这几版块的内容安排中体现’书”的重要性及以“书”为主题的作文指导。教学流程:一、揭题师:同学们,第一单元,我们主要学习了以“书”为主题的文章,回忆一下,哪几篇文章?此时此刻,老师想问问大家,你们平时喜欢看书吗?你们平时都喜欢看那些书呢?谁能说出一个带有’书“的成语。二、聊带有“书”字的成语师过渡:的确,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,谁能说出带有“书”字的成语。出示:闭门读书博览群书知书达理奋笔疾书手不释书书声
2、琅琅书香门第琴棋书画书读五车拥书百城四书五经读书破万卷三、说说带有“书”字的名人名言1.出示名人名言(1)书是营养面包。——鲁迅(2)书是人类进步的阶梯。——高尔基(3)书籍是伟大的,是天才留给人类的遗产。——爱迪生(4)书籍,当代真正的大学。——卡莱尔(5)书籍是全世界的营养品。——莎士比亚(6)读本好书,就是和许多高尚的人谈话。——歌德2、师:同学们,读了这么多的名人名言,从中你都感受到些什么?3、的确,老师感受到了书的伟大、书的神奇。下面就让我们一起来欣赏美国作家艾米莉的一首诗《神奇的书》。出示诗歌,有感情的朗读4、从这首诗歌中你又感受到什么?的确,艾米莉用非
3、常大气的手笔通过书与战舰相比,书与骏马相比,形象地刻画出了书的神奇。四、聊聊“读书状态”师:古今中外凡有成就的人都喜欢读书,并善于从中汲取营养,从而走上成功之路。下面,就让我们一起走进台湾著名的女作家林海音,感受她的童年读书生活。1、出示重点句:我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,把头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我急切的寻找,啊!它在这里,急忙打开书,一页,两夜,我像一匹饿狼,贪婪地读着。(1).同学们,从这段话中,你感受到什么?(2).作者夸张地把自己比喻成一匹贪婪的饿狼,形象地描写出了作者当时的读书状态,如果我们用一个成语来描述
4、,你会想到哪些?板书:嗜书如命求知若渴如饥似渴2、我们一起走进现代著名女作家叶文玲感受她的童年读书生活。重点句:几套连环画,我看得如痴如醉:《七色花》引得我浮想联翩,《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来哥哥的朋友们送的几册小书:《刘胡兰传》《卓雅和舒拉的故事》《古丽亚的道路》……只要手中一有书,我就忘了吃忘了睡。如果我们也用一个成语来描述,你会想到哪些成语?(废寝忘食、如痴如醉手不释书)3、同学们,你们有过类似于这两位作家的读书经历吗?你在平时的读书生活中又有哪些有趣的事呢?请你把你平时的读书状态用一段话的形式描绘出来,不会写的同学可以仿照着写下来。(1)仿写片段(2)生
5、读片段,教师适时点拨师:同学们,从你们的这一段段话中,老师以深深感受到大家的读书状态都很投入,相信坚持下去,不久的将来你们定能学有所成。五:聊“读书方法”1、师:古今中外,圣贤先哲都喜欢看书,其间留下的读书方法也很多,据你所知,都有哪些读书方法?跳读法(鲁迅)总分合三步读书法(爱因斯坦)教师出示:读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹读书之法,在循而渐进,熟读而精思..——朱熹经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的东西,另一只眼睛看到纸的背面——歌德书光看不行,看了故事情节等于囫囵吞枣,应读,读就仔细多了,然而,读还不够,进而要“煮”,“煮”到心领神会,
6、恍然有得。2.那么,课文《走遍天下书为侣》的作者尤安的读书方法又是怎么样的呢?快速默读,用简要的词语加以概括。3.同学们,在这么多的读书方法中,你做喜欢的是那种读书方法?为什么?六:聊“读书收获”师:同学们,刚才我们聊了平时的读书状态、我们喜欢的读书方法,现在我们聊一聊我们的读书收获。1.现代著名作家叶文玲在《我的长生果》中有一段话,说出了她的读书收获,请把它找出来。2.英国作家尤安在《走遍天下书为侣》这篇文章是又是如何阐述她的读书收获?3.出示高尔基名言;我觉得,当书本给我讲到闻所未闻,见所未见的人物、感情、思想和态度的时候,似乎是每一本书都在我的面前打开了一扇窗
7、,让我看到一个不可思议的新世界。——高尔基4.同学们,刚才我们同学聊了这么多的读书感受,你能谈谈自己的读书收获吗?七:作文指导师:同学们,这节课我们从三方面对第一单远的知识进行了梳理。读书状态、读书方法、读书收获。如果我们再加上开头和结尾,就是一篇关于以“书”为主题的作文,如果我们给这篇作文加个题目,你准备取什么?(《我的读书故事》《读书伴我成长》《我阅读,我快乐》《心灵的翅膀》《我的读书生涯》)八:自编名言现在,老师想请你化作一句话来发表自己的读书感言,并说出你的大名,作为你今后的读书启迪。师出示:读经典的书,做有根的人。腹有诗书气自华,书香一缕伴成长。课后反
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