方平：2015年考试说明解读：地理

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1、读考试说明谈地理复习铜陵市第一中学方平一、从考试说明的变化——看高考内容趋势总体来说：2015年的考试说明—考试目标与要求基本没变。变化的主要在考试范围、题型示例。1.考试范围的变化：一删除、二调序、四后补、四新增。内容2014年2015年第一部分自然地理（一）宇宙中的地球地球的圈层构造。地球的圈层构造及各圈层的主要特点。（二）自然环境中的物质运动和能量交换锋面、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统的特点。全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。锋面、低压（气旋）、高压（反气旋）

2、等天气系统的特点。第三部分区域可持续发展（三）地理信息技术的运用全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。第五部分义务教育地理课程有关内容（二）世界地理世界陆地分布，陆地地形类型与分布。世界主要气候类型特征与分布。世界陆地分布，陆地地形类型与分布及其与人类活动的关系。世界主要气候类型特征与分布及其对生产和生活的影响。发展中国家与发达国家的差异，国际经济合作的重要性。某国自然条件特点与其因地制宜发展经济的联

3、系。某国在自然资源开发和环境保护方面的经验教训。（三）中国地理我国主要河流、湖泊及其水文特征。我国主要河流、湖泊水文特征及其对社会经济发展的影响。我国交通干线分布格局。（四）乡土地理安徽省自然地理总体特征。安徽省人口、资源、环境与发展。删除2、题型示例的变化项目2014年2015年全国卷选择题1/158/15非选择题4/126/12以中国区域地图为切入选择题3/151/15非选择题6/127/12以世界区域地图为切入选择题3/154/15非选择题3/124/123.变化的意义考试说明是高考命题的大纲，对高三教学和命题具有双导向作用。高考命题

4、要求题目要新而不奇，以它为依据所命试题：要保留基础性，力求开放性和探索性，体现新颖性。地理学科应用能力的提出具有安徽特色，它强调地理与生产生活的结合，强调学习生活中有用的地理知识，考查学生综合分析推理判断的能力。题型示例中全国文综示例大幅增加，由2014年的5题增加到2015年的14题；考试范围的变化：我们看到一删除、二调序、四后补、四新增。这意味着：①安徽省明年很可能采用全国卷。说实话，经历六年的自主命题，安徽地理自主命题风格逐渐成型成熟，试题以人地关系为主线，从选材、设问到答案，注重了对考生地理学科学习能力和应用能力的考查，突出了“学习

5、对生活有用的地理”理念。②删除了“乡土地理”（安徽自然地理总体特征和安徽省人口、资源、环境与发展），这可能导致延续了六年的自主命题题组会发生变化，过去通常出现的以安徽为背景素材的第一题组将被其它题组替代。③两个知识点顺序的调整---将“全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响”调前。也将我省连续几年在气候部分的考查重点从高压、低压等中小尺度天气系统转向对大尺度的全球气压带、风带等的关注。但是大尺度与中小尺度空间天气系统联系可能更重要！④四个后增加，在地球的圈层构造后增加“及其各圈层主要特点”，是为了呼应全国考试大纲要求；其余三个后增

6、加内容均为自然环境对人类社会的影响，更加突出和强调了人地关系这条主线。⑤四个新增加内容主要在义务教育地理课程有关内容（其中：三个在世界地理、一个在中国地理），突出以区域为载体，运用地理知识地理原理来解决区域经济发展中的现实问题，实现知识的迁移与应用，学习对生活有用的地理。彰显地理学科的应用价值。区域地理尤其是世界的典型区域更是我们关注的重点。因此：联系区域特征，比较区域发展、关注区域差异，尤其值得注意新增中国交通干线分布格局。《现代汉语词典》把“格局”解释为结构和格式。因此不能陷入死记硬背交通干线名称的误区，要把重点放在交通干线的分布特点及

7、其影响因素的分析之上。二、从历年安徽文综---看地理试题命题结构及组题规律1、从考点分布来看，选择题一般分为五组：安徽乡土背景一组，世界地理背景一组，中国地理背景一组，地球运动背景一组，自然地理或人文地理背景一组。但是2014年选择题改为六组，增加了一个单题组，取消了一拖三题组。第一题组：安徽背景2009年第23、24题安徽土地利用2010年第23、24题安徽省平均气温及其对安徽环境的影响2011年第23、24题安徽省主要外贸及进出口状况2012年第23、24、25题安徽省耕地面积和粮食产量的变化2013年第23、24、25题安徽省就业结构

8、和城镇人口比重2014年第23、24题安徽省主体功能区（2009年）及时掌握土地利用现状是实现区域可持续发展的重要前提。安徽省土地总面积中，各类土地比重约为：平原49.6%，山地