中班体育椅凳游戏

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1、中班体育游戏：椅凳游戏设计意图：　　随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。活动目标：　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。材料与环境准备：　　1、幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。　　3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。　　4、活动得到本班其他配班老

2、师的支持。活动过程实录：　　引题部分1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗？　　幼：记得。　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操！　　幼：噢，我也想。　　师：大家觉得他的主意怎么样？　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢？　　幼：可以再站上来。　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的……幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。　　（教师倾听、微笑、默许……）师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。（幼儿

3、听音乐做模仿操一遍）师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉？　　幼：我很高兴的！　　幼：我觉得自己又长大了。　　幼：感觉腿有点酸酸的。　　幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。　　幼：我觉得自己比以前高了……基本部分1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。　　师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。　　幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。　　幼：我让小凳子当我的小舞台。　　幼：我绕着小凳子转圈玩。　　幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。　　幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。　　幼：我把小椅凳

4、放到头上练习平衡。　　幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。　　2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。　　（1）穿过森林。　　幼儿排一队在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿"S"形路线穿梭。　　（2）过段桥。　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。　　幼：老师我不敢走。　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。　　（3）乌龟爬。　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。　　幼：动作要轻，要不小

5、凳子会翻过来的。　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……（4）小伞兵。（幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。）师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？　　幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。　　幼：我们来试一试。　　幼：好。大家快搬椅子过来。　　师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？　　幼：好的。（教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上）师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？　　幼：好。　　幼：老师我们想试一试。　　师：那我们动手把跳伞台加高吧。（幼儿从80公分高度和100公分高度跳下）幼：好高呀。　　幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜（哭声）……老师我害怕了。　　师：快

6、过来在这边休息，让其他小朋友跳。结束部分：　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。活动反思：　1.　幼儿活动过程中兴趣与积极性。从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。　　在幼儿提出想站上凳面做操时，教师及时的给予支持和满足，能较好的体现新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作

7、者和游戏的伙伴的观念。　　基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。2.游戏目标的达成。　　幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验"刺激"、挑战自我的好机会。游戏活动中有引发反思的不足之处：　　1、集体游戏"穿过森林""过断桥"以及"乌龟爬"时幼儿