《1.1 希望你喜爱物理》教案1

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1、《1.1希望你喜爱物理》教案一、教学目标（一）知识与技能了解物理学的研究内容。（二）过程与方法通过介绍简单的物理现象引导学生认识物理，了解物理。（三）情感态度与价值观1、通过典型的事例让学生体会到自然界、身边的物理现象的有趣，从而喜欢物理。2、通过物理学的发展与人类社会的进步、高科技的辉煌成就的关系，培养学生关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，有振兴中华，将科学服务于人类的使命感和责任感。二、教学重、难点重点：1、让学生体会自然界，身边的物理现象的有趣，从而喜欢物理。2、让学生了解物理学对人类社会发展，高科技发展的重要作用，培养学生关心科学发展前沿，具有可持

2、续发展的意识，有振兴中华，将科学服务于人类的使命感。难点：成功演示新奇而又有趣的物理小实验。三、教学方法演示法、观察法、多媒体四、教学过程(一)新课引入有人说：物理学是平凡的、普遍的，它就来源于我们的生活中，物理学又是有趣而又震撼人心的，其中充满着智慧。让我们就一起走进神奇的物理世界，学习知识、发展技能、体验其中的过程、掌握物理探究的方法。『板书』：第一章   走进物理世界1.1   希望你喜爱物理(二)新课教学1、物理学就在你的身边2、自然界中有趣的物理现象师：请同学们观看课件动画演示。多媒体展示：A、日出奇观1988年6月，我国山东省的“蓬莱仙境”，曾经出现

3、过一次奇特的日出景象。凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出现的是一个扁平的太阳，随后在它的上方，又出现了一个太阳，双日重叠，蔚为壮观。演示实验：让一束手电筒的光照射到空气跟水的分界面上，你将看到有一部分光返回空气，另一部分光进入水中，发生了偏折B、闪电雷电是什么？早在18世纪，美国物理学家富兰克林首先捕捉到了雷电，发现它与实验室中摩擦起电得到的电是相同的。演示实验：在尖端放电演示器上通电后尖端之间就会放电，同时发出噼噼啪啪的声响，犹如电闪雷鸣。3、身边有趣的物理现象师：其实在我们的身边，也有许多有趣的物理现象。多媒体展示：以下几种情况，你认为可能发生么？猜猜看。a、 

4、可以用“冷水”将“热水”烧开么？（热学）（备用可选实验：模拟喷泉、纸锅烧水）b、 隔着放大镜可以看到物体被缩小了。（光学）（备用可选实验：旋转光碟）c、 用力向下吹乒乓球，乒乓球不会落下。（力学）（备用可选实验：马德堡半球、大气托水）师：做完以上的演示实验和分组实验，同学们都找到了正确的答案。你在平常的生活中，是否还注意到其他新奇而有趣的物理现象呢？生：…………（引导学生发现生活中的有趣现象，可简单解释。如：雨后彩虹、冰棒冒“汽”、水面浮币、水中折筷等）师：说到这里，我们已经接触到了很多有趣的物理现象。那么究竟什么是物理学呢？物理学是研究光、热、力、声、电等形形

5、色色物理现象的规律和物质结构的一门科学。师：其实，刚才书中介绍的自然界中的这些有趣的物理现象，就分别属于物理学中的五大分支：光学、热学、力学、电磁学、原子物理学。『板书』：物理学：是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。4、 物理学推动了社会的发展多媒体展示：a、古埃及人建造金字塔b、世界上第一辆载客蒸汽机车c、上海浦东之夜d、大亚湾核电站e、计算机及互联网f、火星探测器g、我国“神州五号”载人飞船遨游太空『板书』：2、物理学推动了社会的发展师：综观历史，物理学许多重要的发现，有力的推动了社会生产力的发展。物理学对人类社会的进步，可谓功

6、勋卓著。希望同学们学好物理学，也许将来物理书上的某一段将由你来书写。4、物理学的召唤学生阅读：科学家的故事。了解牛顿、伽利略、爱因斯坦等科学家。学习他们的科学精神。师：21世纪是中华民族崛起于世界民族之林，为人类的文明进步作出应有共同贡献的伟大世纪。勇敢、智慧的中国青少年，必将接过前辈物理学家手中的接力棒，在21世纪物理学的探索中，写下新的光辉篇章！真诚希望同学们勇敢地接受时代的挑战，喜欢物理学，热爱科学！