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1、TeachingplansMoudle10Fitness主备课人：周丽红备课组成员：马翠珍金秀芳岳涛马春燕刘丽华10Module10Fitness教学目标1）语言知识：语音能够掌握意群的语音、语调。词汇能够正确使用下列单词和词组：ache,exercise,weight,giveup,interest,sugar,tasty,menu,behave,persuade,ban,educate,typical,diet理解下列单词和词组：fitness,running,weightlifting,unlikely,bump,bumpinto,junkfood,chip,pasta,cookin
2、g,disadvantage,advertise语法能掌握whose引导的定语从句。功能能够运用观点、态度的表达方式；能谈论保持身体健康的话题。话题以“谈论保持身体健康”为话题。2）语言技能：听能够听懂对话中人物的情感以及解决问题的建议；找出原因。说能够询问有关健康的信息，表达态度，提供建议。读能够读懂有关健康食品的文章；了解什么是健康食品；理解奥利佛的主张，并发表评论。写能够叙述健康饮食，最好能在其中合理使用定语从句。演示与表达能够借助图片、生活情景谈论健康问题。3)学习策略学习一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。认知联系，归纳，推测等技能。学习查词典,阅读报纸,提高
3、自学能力。调控从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。交际学习运用恰当词语谈论健康问题。资源通过阅读报纸等其他资源获取更多简单英语的有关健康问题的信息。自学策略能够检索有关食品的信息，主动阅读报刊、杂志了解食品信息。合作学习策略能通过与同学交流获取相关信息。4)文化意识：文化意识通过本模块了解不同国家的饮食；了解不同国家的健康运动；了解不同文化对健康的看法。5)情感态度:通过了解托尼的经历，培养体谅、关爱以及移情的态度。6)任务:能够对健康问题进行调查研究，制作健康宣传作品。教学重点和难点重点：1．通过谈论健康问题训练学生的听、说、读、写能力。难点：掌握whose引导的定语从
4、句。『教学设计』Unit1I’vegotafriendwhosebrotheristrainingfortheOlympics.Teachingstyle:10ListeningandspeakingTeachingobjectives:1.Tounderstandconversationsaboutfitness2.Totalkaboutthebestwaytokeepfit.3.Tograspthekeywordsandthekeystructures.Teachingpoints:1.Mainpoints1)Keyvocabulary:fitnessexercisehealthyru
5、nningstrongweighttrainingabitachegiveupOlympicsallownearlystandardinterest2)Keystructures:I’vegotafriendwhosebrotheristrainingfortheOlympics.There’saboyinourteamwhoseparentswanthimtogotoasportsschool.2.Difficultpoints:Howtousetheattributiveclauseswhichincludethekeyword:“whose”.Teachingprocedure:St
6、ep1.预习检测根据句意及所给首字母提示，完成句子。1.Thedoctoradvisedmetotakemoderate(适当的)e________.2.Hertootha________allnight.3.Ib________intoanoldfriendwhenIwasinTianjin.4.—Haveyoueverdonew________lifting?—Never.5.Theyareu________tocomesincetheweatherissobad.1.exercise2.ached3.bumped4.weight5.unlikelyStep2.合作交流1.Showth
7、estudentssomephotosaboutexercisesuchasTaijiquan,Weighttraining,Running.2.Askthemtotalkabouthowthepeoplekeepfit.Step3.Listeningandreading1.Listentothetape.Askthestudentstolistencarefullyandcheckthewordstheyhear.2.
