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时间:2019-08-04
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1、Module10Fitness预习学案PartOne预习目标:1.预习健康,健身等话题的相关词汇及短语,达到识译程度及以上。2.预习并初步感知“whose引导的定语从句”的相关用法。3.初步了解健康饮食,健康运动和健康文化。PartTwo预习重点:1.健康类词汇(本单元词汇)。2.“whose引导的定语从句”的相关用法。PartThree预习方法:自主互助讨论法,教师指导法。PartFour预习提纲:1自主拼读单词,小组内部讨论互相正音,小组合作互相督促记住单词,达到识译程度或以上。2自主完成下列匹配连线,并翻译下列词组:doexerc
2、isegofitstayhealthytaketheOlympictrainforrunningweighttraining3自主思考,运用本模块相关词汇完成下列句子,并思考句意。→小组讨论→在教师的指导下更正并掌握相关词汇的用法:1.Whatis____________(health)food?2.JamieOliverisayoung________(cook)whowantstoimproveschooldinners.3.Hewentbacktoschool______(see)whatthechildrenwereeating
3、.4.Jamieaskedthechildrenwhattheirmeals_______(are)like.5.Weprefericecream.=We__________icecream________.6.Junkfoodisn’tjustbadforthebody.(同意句提示:doharmto=bebadfor)7.Teacherssaidthatchildrenbehaved_________(bad)afterlunch.8.Hedecided_______(teach)thecooksandthechildrenabou
4、thealthyfood.9.Itwas________!A.ahardworkB.hardwork10.alotofteenagersrefused__________(eat)thenewfood.11.Intheend=__________/__________12.WhenJamiepersuadedthem__________(try)hiscooking,theylikedit.221.ATVprogrammeshowedhis__________(visit)totheschool.4自主观察并朗读下列句子。小组讨论含有w
5、hose的定语从句的特点及用法。教师指导。Childrenwhosemiddaymealswereunhealthyweredifficulttoteachintheafternoon.HeisthepersonwhosecameraInearlylost.Jamieisacookwhoseideasarechangingschooldinners.5预习下面含有whose的定语从句用法归纳。小组交流合作。教师指导。含有whose引导的定语从句是定语从句中的常见类型,要学好它,须注意以下几个方面:1、whose作“某(些)人的……”解,
6、为who的所有格,先行词为人。它引导的定语从句修饰它的先行词,同时它本身在从句中作定语。MrLiuwantstotalktothestudentswhosehomework hasn’tbeenhandedin. 刘老师要跟那些没交作业的学生谈话。2、 whose也可作“某(些)物的……”解。它所指代的先行词也可为物,其语法功能同上。ThecompanywhosenamewasNotcowasinAustralia.那个名叫Notco的公司中设在澳大利亚。whose可修饰定语从句的主语、宾语、介词宾语等不同成分。3、MrKing,who
7、selegswerebadlyhurt,wasquicklytaken tohospital.金先生的腿受了重伤,(他)很快被送往医院。 WeshallhavetomakeadecisionaboutMsKing,whose storyI’vejusttoldyou.关于金女士的情况,我刚才已经告诉你们了,我们得对她的事情作出决定。ThebossinwhosedepartmentMrKingworkedhad heardabouttheaccident.金先生工作部门的老板听说了关于这次事故的情况。4、whose既可引导限制性定语从句,
8、亦可引导非限制性定语从句。Thepolicemenweresurethemurderwasthemanwhose gunwasfoundlyingbesidethedeadbody. 警察确信凶手就是那个人
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