初中热学(内能和物态变化)讲义

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1、课题热学专题1.理解物质常见的固、液、气三种状态出现六种状态变化的条件；并能联系生活世界，判断相关状态；2.会正确使用温度计、知道温度是表示物体冷热程度的物理量，知道物态变化及物态变化过程中的吸、放热现象、物态变化的条件，及影响物态变化的一些因素；教学目标3.理解分子运动论的基本内容，分子间的相互作用力；内能的概念，改变内能的两种方法；4.弄清一些基本概念。例如温度、热量、内能和比热，要会正确区分，又要看到它们之间的相互联系，并能用相关的理论对现象进行解释。5.理解能量守恒定律，树立能量守恒意识，知道人类对能量的利用历史，同时还要有节约能源，提高能量利用效

2、率的意识和建议。教学内容热学（一）■热现象、物态变化【知识结构】定义：表示物体的冷热程度将＿＿＿混合物的温度定为0度温度规定之间分成100等份，每份为1℃将＿＿＿的温度定为100度原理：根据液体的＿＿＿＿性质(若液体受冷凝固后将不能使用)使用前：要观察＿＿＿和＿＿＿值使用测量工具：＿＿＿使用时：（1）玻璃泡要完全浸入待测液体中，不要碰到容器＿＿和＿＿（2）待示数稳定后再读数，（3）读数时温度计仍要留在液体中，视线要与液柱的＿＿＿相平。几种温度计对比：量程分度值适用场所说明实验用温度计－20～110℃1℃实验室测液温测体温体温计35～42℃0.1℃医院、家庭

3、（每次使用前要向下甩）寒暑表－30～50℃1℃家庭测气温熔点和凝固点：同种物质的熔点和凝固点相同熔化和凝固晶体和非晶体的区别：＿＿体具有一定的熔点，＿＿体没有一定的熔点晶体熔化条件：（1）达到熔点（2）不断吸热特点：温度＿＿，需＿热晶体熔化和凝固图像：熔化曲线凝固曲线物态变化蒸发因吸热而具有致冷作用汽化两种方式沸腾曲线条件：（1）达到沸点汽化和液化沸腾（2）不断吸热特点：温度不变，但仍需吸热液化的两种方法：＿＿＿和＿＿＿例子：（1）剥开冰棍冒出的“白气”（2）液化石油气升华和凝华常见例子：（1）在北方冬天里冰冻的衣服干了（升华）（2）用“干冰”保鲜、人工降

4、雨（升华）（3）冬天早晨瓦上的霜或下的雪（凝华）▲注：早晨的雾、露（液化）【典例分析】例1、如图1所示四种测量水温的方法，其中正确的为（）图1解析：在使用过程中要注意使温度计的玻璃泡正确放入被测液体中，还要注意读数时的正确方法。易错分析：温度计的正确使用要求为：（1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁，题中A，B温度计的玻璃泡分别碰到了容器侧壁和底，故不正确。（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数，题中C温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体。例2、下列关于物质的熔化和凝固的说法中正确的是（）A各种固体

5、都有一定的熔点，不同的固体熔点不同B晶体熔化时的温度叫熔点，不同的晶体熔点不同C同种晶体的熔点高于它的凝固点D晶体熔化过程要吸热，且温度不断升高分析：固体分为晶体和非晶体两类，只有晶体才有一定的熔化温度即熔点，非晶体没有，一定要注意此点。例3、松香在熔化过程中（）A温度不变，放出热量B温度不变，吸收热量C温度升高，吸收热量D温度降低，放出热量分析：松香是非晶体。非晶体在熔化过程中温度不断上升，吸收热量先变软然后逐渐变稀，直至全部变成液体。非晶体没有熔点。例4、夏天游泳后刚从水中上岸会感到冷，如要有风甚至会冷得打颤，为什么？解析：解题中要注意回答吸热的原因和

6、吸热更多的原因，还要回答影响蒸发快慢的因素对吸热的影响。答案：夏天从水中上岸后，身体表面的水蒸发，要从人身体吸收热量感到冷，如果有风会加快身体表面的水分蒸发，从身体吸收更多的热量，所以会冷得打颤。拓展延伸：题中要从蒸发吸热的知识解释，还要从影响蒸发的因素方面解释，有风的情况下蒸发加快吸热更多。【习题巩固】℃℃1．请将下列温度计的示数填在横线上：甲＿＿＿＿，乙＿＿＿＿0302．一体温计的示数为38℃，护士忘记向下甩就先后去测量甲、乙两人的体温，示数分别为38℃、40℃，则甲的体温可能＿＿＿＿38℃，而乙的体温应＿＿＿＿40℃。1020（填“高于”“等于”或“

7、低于”）3．用等质量、都为0℃的冰和水来冷却食物，哪一个的效果较好？图4甲乙为什么？图44．在“铁、松香、玻璃、冰、海波、沥青”这些物质中，属于晶体的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；属于非晶体的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5．在我国北方寒冷的地区，要用酒精温度计测温度而不使用水银温度计，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6．某同学在做固体的熔化实验时，测得的数据如下表所示。温度(℃)时间(min)01234567891060温度(℃)2025303642484848525660504030（1）根据表中数据在右图的直角坐标中描出图象。20（2）经分析得，该

8、固体为＿＿＿（选填“晶体”时间10或“非晶体”），理由是＿＿＿＿＿