蒙娜丽莎之约2

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1、《蒙娜丽莎之约》教学设计学习目标1、能自己解决课文中的生词，正确流利，有感情地朗读课文。2、在阅读中想象，从课文的描写中体会世界名画《蒙娜丽莎》的魅力，受到美的熏陶。3、学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。学习重点：对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。学习难点在阅读中想象，从课文的描写中体会世界名画《蒙娜丽莎》的魅力，受到美的熏陶。教学准备：小黑板、课件教学过程：一、出示图片，激趣导入。1、导入2．出示课题：蒙娜丽莎之约。（齐读）3.出示学习目标。二、初读课文，感知大意。1、出示自学指导一：自由朗读课文

2、，注意课文中的生词，读通课文，想想课文主要写了什么？2、课堂检测（1）字词（2）课文内容三、再读课文，感受名画魅力1、出示自学指导二：默读课文，看看课文哪几个自然段从正面具体介绍了这幅名画？2、课件出示《蒙娜丽莎》的图画，让学生自由观赏。3、从同学们惊叹的眼神中，老师感受到你们对这幅画的喜爱，浏览课文5-7自然段，说说课文具体从哪些方面介绍了这幅画？4、引导交流四、回扣前文，加深感悟1．过渡，再读课文，找到1──4自然段，从人们的等待中感受蒙娜丽莎的魅力。2．学生自由读后全班交流：五、总结升华，激情朗读1、学习第八自然段2、指名读，引导理解最后一句　。3、激情朗读。4、小结七、

3、拓展延伸出示一幅人物肖像画，仿照《蒙娜丽莎》的描写方法，自己试着描写一下这幅画。板书设计27*蒙娜丽莎之约等待肖像《蒙娜丽莎》魅力微笑(神秘、耐人寻味)背景（美丽）