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1、PEP小学英语四年级上册Unit3MyfriendsCStorytime教案教学目标：1．知识目标：能听懂、会说、会用故事中出现的语句并明白Pullup和Worktogether的用法。2．能力目标：能够正确理解故事内容，能够复述、表演故事内容。3．情感目标：激发学生的学习兴趣，使其明白友谊的珍贵和“人多力量大”的道理。4．学习策略：通过将英语和体育学科整合，把学生喜欢的游戏带入课堂，活跃课堂气氛，创设真实情境。通过儿歌、表演等方式激发学生的学习积极性，在活动中掌握语言知识并理解故事含义。教学重、难
2、点1．能听懂、会说、会用故事中出现的语句Ican’tpullitup.和Let’sworktogether的用法。2．能积极、主动且准确地复述、表演故事。教具准备：多媒体课件,故事表演用头饰.教学过程StepⅠWarming-up1．Greetings.2．Let’schant：Friends.Timismyfriend.Heisagood,goodboy.He’stallandthin.He’sagood,goodboy.Lilyismyfriend.She’sacute,cutegirl.She
3、’squiteandfriendly.She’sacute,cutegirl.【设计意图：通过师生相互问候及歌曲演唱活动，创造了轻松、愉快的学习氛围，同时导入“朋友”话题，激活相关的知识，为之后教学进行铺垫。】3.Guess:Whoismyfriend?T:Doyouhavefriends?Doyoulikeyourfriends?Ihavemanyfriends,too.Doyouwanttoknow?Canyouguess?Ithastwolongears.Ithasashorttail.Who
4、isit?Ss:Itisarabbit.T:Whatdoesrabbitliketoeat?Ss:turnips!StepⅡPresentation1．Askaquestion:Whataretheygoingtodo？A．Pulltheturnip.B．Pickupthewatermelons.Let’swatchthecartoonandanswerthequestion.看完后回答问题。2．练习Pullitup词组并做动作，从rabbit图示上面引出Theturnipistoobig.Ther
5、abbitcan’tpullitup.一起练习这个句型。（教学句子Ican’tpullitup.）并板书。ChantPulltheturnip,pulltheturnip.Pullitup,pullitup.One,two,three,pull！One,two,three,pull！【设计意图：句子Ican’tpullitup.的读音有一定的难度，因此我安排了个儿歌学唱的活动。朗朗上口的儿歌使学生更快地掌握了这个句子的读音，同时帮助学生理解新句子的含义。】Wearefriends.Let’swork
6、together.引入后开始练习边说边做动作。3．听说故事。(1)Listen.（2）Let’ssaytogether。反复听读句子。（3）Let’sact.请学生分角色表演，模仿动作，最后齐读句子。StepIIIPracticeT:（呈现一颗大萝卜）Wow!Whatabigturnip!4.Actthestory.T:Iliketurnips.Doyouliketurnips?Whowantstobeaturnip?（邀请一名学生扮演turnip。）T:Whichanimallikesturnip
7、sverymuch?Ss:Rabbit!T:（扮演rabbit）Now,I’marabbit.（师生共同演绎故事。）T:Wow,whatabigturnip!One,two,three,pull!One,two,three,pull!Oh,it’stoobig.Ican’tpullitup.Comeon,myfriends.Pleasehelpme.S1:Iamstrong.Letmehelpyou.S2:Iamstrong.Letmehelpyou.S3:...T&Ss:One,two,three
8、,pull!One,two,three,pull!...T:Oh,it’stoobig.5.Teachthesentence“Ican’tpullitup.”T&Ss:（教师和学生一同做拔萝卜的动作）One,two,three,pull!One,two,three,pull!T:It’stoobig.Ican’tpullitup.6.Readthestoryagain.StepIIIAdd-activitiesActthestoryingroups.Thenaskag
