语文七色光二

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1、课题：语文七色光二时间：课题：语文七色光二时间：课题：语文七色光二时间：教学目标1.填词训练，了解语言的某些规律，夯实语言文字基础。2.积累成语，在语言环境中学会恰当运用成语。3.积累名人名言，使学生逐渐养成积累语言材料的良好习惯。4.了解“国际盲人节”的有关知识，用爱心去帮助盲人。5培养学生口语表达能力，提高学生的审美情趣、人文素养和科学素养。教学时间1课时。教学重、难点1.字词的综合性练习、日积月累和大家一起来。2.理解名人名言所蕴涵的内容。教学过程一、创设情境，谈话导入同学们，今天我们又将一起走进《语文七色光》，领略其中的无穷乐趣。先来唱响《七色光》（学生随音乐齐唱

2、歌曲），欢迎大家带着七彩梦一起走进《语文七色光二》。二、一起练一练1.智填词语。（1）情境创设。（课件出示）瞧，一只快乐的白鸽带着七彩梦从远方飞来了，它在向同学们汇报这一路来它看到的美丽景色呢！同学们仔细听……哎呀，小白鸽飞得太高了，我们听不清，那只有靠同学们自己来想象了，有信心吗？（文字随图片依次出现）小白鸽在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔着，带着自己的七彩梦，飞过（）的云，飞过（）的山，掠过（）的塔。在寂静的夜晚，它和（）的月亮一起说着悄悄话，小白鸽快乐地飞翔着，它用自己（）的眼睛观察着周围的景物，用自己（）的耳朵感受着它身边的变化。（2）拓展应用。小白兔用()的耳朵，听到

3、了。小花猫用()的眼睛，看到了。小白鸽飞过()的大海，飞过()的山脉，看到了听到了。(创造性地使用教材，培养学生独立思维的品质，引导学生学会在具体的语言环境中理解词语的意思，从而掌握词语活用的方法。)2.巧学成语。（1）过渡谈话。现在我们来到了成语王国憩息站，小白鸽看到了好多有趣的成语，一时不知应该怎么做了。它发出了邀请函：（课件出示）小朋友们，帮帮我好吗？（出示书中的成语）心中无数知难而退三心二意心中（）数知难而（）（）心（）意（2）启发引导。你一定能发现这些成语的特点！（生：把词语中加点的字换成别的字，使改后的词语与原来的意思相反。）在书上试着填一填，然后，用响亮的声音

4、快快告诉小白鸽。（3）迁移拓展。我国的成语可谓异彩纷呈，是中国文化的一朵绚丽奇葩。这种形式的成语还有很多，把你知道的说给大家，我们一起分享一下吧。预设：（）辕（）辙（）赴（）继承（）启（）（）同（）异（）口（）心欢（）喜（）瞻（）顾（）（）腔（）调舍（）忘（）成语王国里这样的成语还有很多很多，我们今天只能分享到这，希望同学们在以后的生活中，积累更多的成语。(拓展练习，丰富语言积累，拓宽学生学习语文知识的领域，创建开放的、有活力的语文综合学习园地。)三、学习“日积月累”1.过渡谈话。走出了有趣的成语村，小松鼠带着我们到了“日积月累”栏目，看看名人名言吧。2.诵读感知。咱们先来

5、读一读，熟悉一下名人名言，想一想两句名言都是什么意思。（1）轻声自由诵读。（2）分组对答诵读。（3）全班齐声诵读。（4）启发讨论含义。你们都知道这些名句的意思吗？学生交流，感悟名人名言。3.拓展增知。正确的人生观，乐观向上的态度，这方面的中外名人名言还有很多，把自己搜集的有关这方面的名人名言，说一说，互相交流一下吧!(引导学生在广泛接触语文材料的同时，受到感染、熏陶、启迪和教育。)四、走进“知识窗”1.“国际盲人节“你听说过吗？你们知道它的由来吗？下面我们就一起打开知识窗，来阅读《国际盲人节》。2.请同学们自读，然后谈谈自己的感受，也可以说说对这方面知识的了解。3.引导扩充

6、：你还知道哪些国际节日，和同学们一起交流一下。五、总结提升同学们，通过这节课的学习，你有怎样的感受？预测：我国的语言文字太神奇了。成语里的奥秘太多了，我还要去探索。汉语的内涵太丰富了，一个字或一句话就能表达很深刻的道理。所以，只要我们爱上祖国的语言文字，用心地学习，灵活运用，一定会从中领略到更多的美，享受到无穷的乐趣。六、布置作业。回去后搜集小笑话、小幽默，下节课举办一次“逗你一乐”的游艺活动。(《语文七色光》是学生自我学习和自我展示的特色平台，在此项语文实践活动中，为学生创设了一个生生互动，师生互动的情境。交流活动过程、谈感受，使学生真实的思想在交流中生成，促进了学生思想

7、的升华，让他们能在交流、汇报中体验成功，享受语文带来的快乐。)教学反思：