雪花教学设计

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1、28雪花教学目标：1、学习课文，感受雪景的美丽和下雪带给我们的好处，产生对大自然的喜爱之情。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。3、会认14个生字，写好8个字。教学重点：1、认识雪花的色、形、味，感受雪花的美丽。2、感受雪给人们和农作物带来的变化。3、有感情地朗读课文。教学难点：感受雪景的美丽和下雪带给我们的好处，产生对大自然的喜爱之情。教具：多媒体课件。教学过程：一、创设情景，导入新课1．导入：同学们，我们大家都知道一年有四个季节，那么最冷的是哪个季节呢？现在就是冬季了，谁能说一说，冬季和其他的季节有什么不同呢？今天我们的课堂上来了一位大家非常熟悉

2、的朋友，它只有在冬天的时候才能和我们小朋友们一起玩，让我们看看它是谁呢？2、板书课题。（齐读两遍）二、细读课文，读准字音。41、复习生字词。（课件出示，认读，跟读，选择自己喜欢的词语造句。）2、细读课文。同学们的生字词掌握得都很好。下面我们来听课文范读，希望你们能仔细听，一会请同学们说一说，听了课文你知道了什么。三、读中感悟，品味语言，指导朗读。（一）、学习2、3自然段。1、轻声读2、3自然段，边读边想，这两个自然段告诉了我们雪花的什么？我们先来读读描写雪花样子的句子。纷纷扬扬的雪花，像柳絮在空中飞舞，像鹅毛飘落人间。（1）这句话把雪花比喻成了鹅毛和柳絮，这样的句子就叫比喻

3、句。（2）练习说。（贝壳像…，落叶像…）（3）指名读、女生读。2、师：同学们读书的声音真美，老师也感受到了你们眼中雪花的美丽。3、刚才有的同学认为这句话也写出了雪花的美？瞧，它多漂亮啊！那六角形的花瓣不知是哪位仙女特意裁剪的。4（1）练习读一读，这句话写出了雪花的什么美呢。（形状）（2）指名读，二人读，一行读。（3）出示雪花形状的图片。（4）再练习读。4、雪花不但美，而且它的味道也可口，接下来让我们来找一找描写雪花可口的句子，用横线画出来。嘿！别说，味道还真不错，比冰激凌还可口呢！（1）指名读。（2）齐读。（二）、学习第5自然段。1、好看又好吃的雪花你们喜欢吗？那你们想不想

4、到雪地里去看看、玩玩？2、你在下雪的时候堆过雪人、打过雪仗、滑过雪了吗？心情怎样呢？3、学生说感受。4、练习有感情地朗读。5、试着背诵。6、练习用“有的…有的…还有的…”的句式说话（三）学习第7自然段。1、自由朗读第7自然段，想一想，雪花把我们的世界变成了什么样？2、出示句子4大地铺上了洁白的地毯。树上挂满了盛开的“梨花”。3、想一想，洁白的地毯是什么？梨花是什么颜色的？树上挂的是“梨花”吗？那“挂满”说明了什么呢？4、再读一读，读出雪下得大。5、农民伯伯这时的心情怎样呢？6、解释瑞雪兆丰年。四、总结。1、教师总结：雪，不停地下着。雪花飘落到山上，青山穿上了白色的衣裳；雪花

5、飘落到树上，树上开满了梨花；雪花飘落到田野上，麦苗盖上了厚厚的雪被；雪花飘落到妈妈的外衣上，外衣上洒满了亮晶晶的小花。洁白的雪花，虽然没有花的芳香，但是，它给人们带来了欢乐，把世界装扮成迷人的画。2、配乐齐读。五、作业。1、积累课文中优美的词句。2、背诵你喜欢的自然段。4