变化无穷的线条

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1、课题《变化无穷的线条》课型造型与表现课时1教学目标知识与技能指导学生运用各种绳、线、棍等材料，通过学生排一排，摆一摆塑造出各种有趣的图形及各种物体造型。过程与方法引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验稚拙的线条所特有的美感，在游戏与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思情感态度与价值观通过讨论交流，相互启发，培养学生团结合作、群策群力的团队精神。教学重、难点：教学重点形体的概括能力及想象力教学难点激发学生的创造力及想象力教具准备课件，彩纸，铅笔，磁铁教学环节教学内容教学过程一、组织教学　　二、讲授新课　　1、导入新课：　　

2、老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？　　学生：写字、画画等老师：对(画上一条鱼)；教师：(出示磁铁块)这些是拿来做什么的？　　学生：把东西吸住的　　老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊？　　学生：行（或不行）　　老师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这条鱼，像不像!　　老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用纸撕出一条鱼——展示)现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形

3、状，转折处用磁铁压住)　　这也是一条鱼，它用的是什么材料？　　学生：纸条　　老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？　　学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。　　老师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。　　2、启发、拓展思路　　老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。(展示学生手中现有的线形材

4、料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试(示范)，哪位同学有更好的想法？　　(蜡笔)(绳子纸条)(综合运用)粉笔、彩纸　　3、欣赏书上小朋友的活动照片和优秀范作来拓展学生的思路：老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画。课件展示学生作品　　4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把准备好的材料拿出

5、，一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合)。　　三、老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形。　　四、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析教学过程　教学过程教学反思