小学四年人教版教案 变化无穷的线条

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学四年人教版教案变化无穷的线条　　第二课变化无穷的线条　　教学目的：　　培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识　　教学重点：形体的概括能力及想象力　　教学难点：激发学生的创造力及想象力　　课前准备：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具　　教具准备：磁铁，彩色笔、彩色纸　　教学过程：　　1、导入新课：老师：他是拿来做什么的？　　学生：写字、画画等　　老师：对　　这些是拿来做什么的？　　学生：把东西吸住的　　老师：还能做什么？可不可

2、以也用他画画啊　　学生：行或不行　　老师：可以想一想办法啊现在老师“画”出这只鱼，像不像!　　学生：略　　老师：老师还可以用其他的材料来做这只鱼　　现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳)也可把它当成画笔来画这只鱼，请一位同学来试一试好么!团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这也是一只鱼，

3、他用的是什么材料？　　学生：纸条　　老师：刚才老师用了几种方法来表现这只鱼啊？他们什么不同？　　学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。　　老师：对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条来摆出自己喜欢的作品。　　2、启发、拓展思路　　老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形

4、呢？让我们一起试一试　　，哪位同学有更好的想法？　　　　粉笔、彩纸　　学生：略　　3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：　　老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生：略　　4、布置作业　　现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做

5、什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画　　5、老师巡视辅导，鼓励学生创造出新的方法及大胆运用种材料，进行创造性和概括性的塑造图形　　6、组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。