3.4销售问题

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1、3．4．2一元一次方程模型的应用——销售问题授课教师：唐佳教学目标知识与技能:学习生活中经济问题的数学模型处理方法，进一步经历运用方程解决实际问题的一般过程。过程与方法：能运用生活经验和社会实践对有关数学信息进行归纳和类比。情感态度与价值观：体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表达和交流。教学重点进一步熟练运用方程解决实际问题。教学难点理解经济问题中打折的意义。教学过程：一、情境创设，导入教学双十一、国庆等商家开展的活动里面藏的小秘密，针对亏损、赚的问题，帮助老师解决问题。二、知识储备，温故知新1、在销售问题中，需要理解的概

2、念。2、试一试，相信你能行。（练习）三、深入思考、导入新课1、动脑筋：•某商店若将某型号彩电按标准价的八折出售，则此时每台彩电的利润率是5%，已知该型号彩电的进价每台4000元，求该型号彩电的标价。a、根据题意引导学生列出等量关系b、通过线段图进一步分析c、通过教师的引导，独立的列出方程d、小结：你学到了什么？（等量代换）2、探究，解决问题商家大促销，以60元的价格出售两件衣服，按成本计算，第一件盈利25%,第二件亏损25%，则该商家买这两件衣服总体上是赚了还是亏了？A小组讨论，分析问题B学生代表发言C教师引导分析四、课堂小结回顾与反思对自己说，你有什么收获？对同桌说，你有什么温

3、馨提示？对老师说，你有什么疑惑？