Lesson 10 Red, Yellow, Blue,Green

Lesson 10 Red, Yellow, Blue,Green

ID:36758635

大小:159.34 KB

页数:8页

时间:2019-05-14

Lesson 10 Red, Yellow, Blue,Green_第1页
Lesson 10 Red, Yellow, Blue,Green_第2页
Lesson 10 Red, Yellow, Blue,Green_第3页
Lesson 10 Red, Yellow, Blue,Green_第4页
Lesson 10 Red, Yellow, Blue,Green_第5页
资源描述:

《Lesson 10 Red, Yellow, Blue,Green》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Lesson 10Red,Yellow,Blue,Green教学设计一、教学目标:1、语言知识技能目标:(1)学生能够认读、书写字母Oo,Pp,Qq,Rr,以及它们在相应单词中的发音。(2)学生能够听懂、会说和认读下列词汇:red,yellow,blue,green(3)学生能理解并口头运用句子:Whatcolourisit?It’s__.2、情感态度目标:(1)培养学生良好书写习惯。(2)培养学生良好的语音、语调和语感。(3)使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。二、教学重难点:重点:能正确认读及书写字母Oo,Pp,Qq,Rr听懂、会说和认读颜色词汇:red,yellow,

2、blue,green。难点:能理解并能正确运用句型Whatcolourisit?It’s__.进行对话。三、板书设计:四、教学过程:Step1:ClassOpeningandReview:(放一首欢快的歌曲“ABCsong”)1.Greeting:T:Ok,Let’sclassbegin!Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,Teacher.T:Howareyou?Ss:Iamfine,thankyou,andyou?T:Verywell,thanks!Nicetomeetyou!21世纪教育网版权所有Ss:Nicetomeetyou,to

3、o!T:Ok,Sitdownplease.Ss:Thankyou!2、Reviewing:出示课件,显示ABCsong.(设计意图,在ABC歌曲的配合下,自然的引出字母Oo,Pp,Qq,Rr,为接下来的字母学习做好了铺垫。)2·1·c·n·j·yStep2:NewConcepts(一)Letters1、LetterO(接刚才游戏的环节,出示字母O,自然过渡到新知识的学习。)T:Whatletterisit?Ss:O.T:板书Oo,观看字母Oo书写的笔顺,学生书空,发音/əu/.Whichwordbeginswithletter“o”?(出示橙子的图片)www-2-1-cnjy-co

4、mSs:Orange.T:Verygood!Itisanorange.圆圈就是OOO,OO/ɔ//ɔ//ɔ/orange.2、LetterQq出示LetterQT:IsthistheletterO?Ss:No.T:Whatletterisit?Ss:QT:Excellent!板书Qq,观看字母Qq书写的笔顺,学生书空,发音/kju:/,Whichwordbeginswithletter“q”?(出示女皇的图片)【来源:21cnj*y.co*m】Ss:女王T:Thisisaqueen.多点就是QQQ,QQ/kw//kw//kw/queen.(设计意图:因字母O与Q,在外形中有相似之处

5、,所以将字母O与Q一起学习。如,在字母O的基础上多了一点,有利于帮助学生记忆字母Q.)3、LetterPp出示Letterd,T:Whatletterisit?Ss:d.T:d.Lookattheletterdcarefully,nowwhatletterisit?【出处:21教育名师】Ss:p.T:Bingo!板书Pp,观看字母Pp的书写笔顺,学生书空,发音/p/,Whichwordbeginswithletter“p”?(出示铅笔的图片)Ss:Pencil.T:Itisapencil.气球就是PPP,PP/p//p//p/pencil.(设计意图:因字母d与字母p在外形上有相似

6、之处,因此在学生认字母d后,将字母d进行180度旋转,变成字母p。)4、LetterR出示LetterPT:Whatletterisit?Ss:PT:P,LookattheletterPcarefully,nowWhatletterisit?Ss:RT:Excellent!板书Rr,观看字母Rr书写的笔顺,学生书空,发音/a:/,Whichwordbeginswithletter“r”?(出示直尺的图片)Ss:Itisaruler.T:Itisaruler.多捺就是RRR,RR/r//r//r/ruler.(设计意图:因字母P与R有共同之处,在学生认读字母P后,在其基础上加一捺,就

7、变为R,便以学生记忆与区分字母P,R)21·世纪*教育网(总的设计意图:此次学习的字母本是学生比较熟悉的,教师在学习过程中,只是加以引导,注重字母的笔顺,及字形相近字母的识读,通过认读相关单词使学生初步了解字母在单词中的发音知识。)(二)Practise1、“LettersChant”(设计意图,以朗朗上口的歌谣和有趣的肢体动作,即做到了形与音的结合,又有利于帮助学生记忆字母。)2、Let’splayagame.Showmeyourletters.(设计意图:通过连线

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。