浅谈幼儿园游戏环境的创设

《浅谈幼儿园游戏环境的创设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈幼儿园游戏环境的创设------腾冲市新华乡爱心幼儿园：黄必菊摘要：游戏是学期儿童最主要和最重要的活动，游戏环境是影响儿童游戏质量的最主要的因素。环境是一种隐性课程也是幼儿园重要的教育资源它对促进幼儿智力开发和个性和谐发展具有独特的功能和作用，幼儿的学习与发展是在游戏中、在与环境的交互中产生和获得的。作为幼儿园教师应当积极为幼儿创设一个优质的游戏环境。关键词：幼儿园游戏环境创设幼儿园是幼儿接受教育的主要场所而幼儿园是以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏活动之中，游戏活动在幼儿学习过程中有着无法替代的作用，它对幼儿的渗透和心

2、理成长都至关重要。众所周知，环境因素对人的情绪有着极大的影响，对幼儿的影响极为明显。因此，创建高品质的幼儿园游戏环境是幼儿教育中的必然要求。然而，国外虽然对游戏环境的关注和研究十分丰富，但是对幼儿园游戏环境的创设现状研究还相对缺乏。游戏环境是重要的教育资源，通过对游戏环境的创设和利用，能够有效的促进幼儿身体和心理发展。在幼儿园教育活动中，环境创设作为一门课程，越来越引起幼教工作者的重视。幼儿园游戏活动形式多样能激发幼儿的兴趣，对幼儿认知、情感、动作技能的发展和社会交往能力都有重要作用。一、幼儿游戏的概念幼儿游戏的慨念尤为重要

3、，陈鹤琴先生曾说过：‘‘游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上讲，幼儿的各种能力是游戏中获得的。也就是说，幼儿教育要使幼儿在不知不觉中受到诱导，促进幼儿身体健康发展、启迪智能、塑造涵养、培养品德。幼儿园的环境十分重要，我们应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展作为幼儿园要想使游戏能深入、高质量的开展起来，使幼儿的创造能力、思维能力、语言表达能力、合作能力在游戏中得到全面的锻炼和提高，必须为幼儿创造适宜他们自主活动和自我表现的游戏环境，充分体现以幼儿为本的教育理念。为幼儿创设适宜的游戏环境

4、，使游戏真正成为幼儿的基本活动形式，发挥游戏对幼儿全面发展的教育作用。二、幼儿游戏的特点幼儿游戏有自由性、趣味性、虚构性、规则性和重过程轻结果的特点。1、自由性。自由性就是幼儿在游戏时主动的而非被动的活动。游戏活动的动机来自于幼儿本身，而非来自外部的命令或要求。在游戏过程中，幼儿就是主人，他们可以自由地选择玩什么、和谁玩、如何玩等。在游戏过程中不受成人的束缚，表现出极大的自主性。如果在游戏过程中，成人指手画脚，要求幼儿服从成人安排，就无法发挥幼儿的自主性，幼儿就会丧失对游戏的兴趣。2、趣味性。游戏适应幼儿的需要和身心发展水平

5、，使幼儿感到满足和愉悦。不管是奔跑追逐的体能游戏，还是安静的拼图、建构类智能游戏，或是社会交往和表演游戏，都能让幼儿感受愉悦，享受到乐趣。即使有些游戏让幼儿感受一点焦虑、恐惧或者不安，却仍然具有快乐的本质，比如说孩子们从高高的滑梯上滑下来，虽然伴随着惊叫，但是他们却感到无比的快乐，一遍遍地重复着这样的游戏活动。回忆自己童年时期的游戏过程，或者观察孩子们在游戏是的情绪状态，就会深刻地感受到游戏是愉悦性这一特点。3、虚构性。幼儿在游戏中的角色、游戏的情节、游戏的行为、玩具的材料等都具有明显的虚构性，幼儿在这种假象中、虚构的游戏情

6、景中反映周围的现实并体验到的快乐。幼儿开展的游戏从游戏的主体内容（比如理发店、逛超市、娃娃家）、游戏的角色（理发师、售货员、医生、病人）游戏中的行为方式（比如医生给病人看病、售货员卖货）等，虽然带有很强的现实性，是对周围现实生活的反映。但却并不是完全的如实地反映现实生活，而是以虚拟的方式去反映。在游戏中，幼儿通过丰富的想象，对现实生活进行了改头换面。幼儿会在游戏中扮演成人的角色，比如爸爸或妈妈、警察或医生。幼儿在游戏过程中还会把一些物品虚构成另外的物品，比如过家家的游戏中，幼儿把塑料盖当成水杯，把椅子当汽车或马匹，把树枝当筷

7、子来招待客人，把冰棍棒当注射器等，这些都体现游戏的虚构性特征。4、规则性。游戏是自由的，然而游戏也是有规则的。规则是游戏的核心和灵魂，游戏的过程就是游戏规则的运用。幼儿可以在一定程度上自由选择玩什么和谁玩等，然而这种自由并不是毫无约束而是有其它的规则，大家都要遵守这个规则。认真观察幼儿的游戏，无论它看起来多少有些混乱，其实都是有它其内在秩序的。比如娃娃家的游戏：娃娃家里的爸爸和妈妈要有爸爸妈妈的样子，要细心照顾自己的娃娃，要给娃娃做饭、洗衣服、做家务，娃娃病了，要带娃娃看医生，如果爸爸整天游手好闲到处闲逛，那么们就会指责他不

8、像爸爸，现实生活中的爸爸不会拧着孩子到处走，这就是游戏的内在规则秩序。5、重过程轻结果。游戏具有重过程、轻结果这种非功利性的特征。吸引幼儿的是游戏过程，结果并非重要的。比如一次自由活动时间，教师组织幼儿玩沙子。明明跑向沙池，沙池已经有了一群大大小小的幼儿在玩沙，他独自拿了把铲子，在池子里铲