2 美丽的“三潭印月”修改

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1、2.美丽的“三潭印月”学习目标1．认识生字：锦镂溶朦胧，会写生字：杭繁阁储灌察范辉。积累课文中出现的四字词语：绿树依依繁花似锦隐隐约约灯影朦胧月色溶溶波光闪闪明月如盘光辉朗照2．根据课文的介绍，想象“三潭印月”的美景，背诵自己喜欢的段落，体会课文中设问、反问句的作用，掌握问答式的构段方式。预习尝试1．朗读下面的句子，带点的词语你能读准确吗？（1）远远望去，绿树依依，繁花似锦，绿荫中隐隐约约露出亭台楼阁，真像个人间仙境。（2）这三个石塔造型优美别致，上头尖，中间镂成一个空心的球，像三只宝葫芦。（3）每当中秋节的晚上，明月如

2、盘，光辉朗照。这时候，人们在三个石塔里点起明亮的灯烛，再把石塔上的小圆洞蒙上薄纸，它们就好像是月亮投在湖面的影子，“天上一轮月，湖中影成三”。2．在朗读这三个句子时，你脑海中浮现出了怎样的画面？把你最喜欢的景色画下来吧。3．你还喜欢课文中哪些描写美丽景色的句子，请把它抄写下来。____________________________________________________________________________________________________________________________

3、________体验分享4、汉字加减法。航-舟+木=（）组词（）格-（）+（）=阁组词（）3挥-扌+光=（）组词（）鹳-鸟+氵=（）组词（）想一想：从部首的变化中你发现了什么？5.认真书写下面的字，注意笔画多的字要收缩，这样才能做到紧凑美观。繁察灌储6．照样子仿写词语。例：明月如盘　残阳如（　）　繁花似（）归心似（　）　　月色溶溶　波光（　　）　绿树（　　）白雪（）7．文中有三个问句，请用“＿＿＿”划出来。读一读，它们有什么不同？前两个问句是（）句，分别在课文第（）和第（）自然段的开头，这样写的好处是__________

4、________________________。第三个问句是（）句，表达出作者_____________________。请把它改成陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿。8.相传“苏堤”与宋代一个大诗人有关。他有一首诗是描写西湖美景的，你知道是什么吗？请把它写下来。9.阅读下面一段话，回答问题。西　　湖西湖三面环山一面靠城，面积5.65平方公里。那一泓脉脉含情、明净鲜活的湖水，就蕴藏在这连绵起伏、若隐若现的层峦叠嶂之中；鼎足而立的湖中三岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，就像三颗绿色的宝石，巧妙地镶嵌在这碧玉似的镜面上，而苏堤、白堤则像

5、两条飘逸在这镜面上的缎带。水映山色，山色更加秀媚；山衬水态，水态愈显柔情。山与水美妙和谐地结合，使游人有置身画图中的感受。“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西湖，是一首诗，是一幅天成的图画，是一个美丽动人的故事。3（1）查字典填空。“嵌”是（　　　）结构的字，部首是（　　）。“鼎”共（　　）画，第六画是（　　　）。（2）从文中找出描写湖水的两个词语：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿；描写山的两个词语：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。（3）读文中划横线的句子。并回答问题。①理解句中带点的词语，体会作者用词的

6、巧妙！并谈谈你读了这句话的感受。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②这句话写的是西湖的什么地方？分别把它们比作了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）作者说西湖是诗，是天成的图画，是美丽的故事。你欣赏过西湖的美景吗？如果没有，可以查找资料，进一步了解西湖。你认为西湖是＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿。巩固自测（题目内容少了，我已在前面压缩了一个题目，留版面给你。）10.本文写出了“三潭印月”的特点和美妙，作者是从哪几个方面来写的呢？____

7、_______________________________________________________________11.请仿照课文第四自然段的写法，运用设问手法写一段话。3