捕捉生活，让综合实践活动充满魅力

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1、捕捉生活，让综合实践活动充满魅力阜阳市颍东区新华办事处任海小学王会芳1145088308@qq.com摘要：综合实践活动属于活动课程范畴,是活动课程在新的时代条件下的深化与发展,它具有自己独特的育人功能与价值。它强调以多元价值取向,肯定学生与世界交往方式的多元方式,以此更好地落实课程的各项目标,激发学生参与实践活动的兴趣,培养学生的创新意识和实践能力。在教学综合实践活动课的过程中，我深刻体会到综合实践活动课源于生活，一节综合实践活动课的设计与完成的过程中，最重要的还是使学生在活动中受到教育，有所收获。现把我在教学中的

2、几点感悟与大家分享。一、关注自然，爱心生成二、关注家庭，感恩亲情三、关注艺术，陶冶情操关键词：生成渗透感恩陶冶情操正文：综合实践活动属于活动课程范畴,是活动课程在新的时代条件下的深化与发展,它具有自己独特的育人功能与价值。它强调以多元价值取向,肯定学生与世界交往方式的多元方式,以此更好地落实课程的各项目标,激发学生参与实践活动的兴趣,培养学生的创新意识和实践能力。在教学综合实践活动课的过程中，我深刻体会到综合实践活动课源于生活，一节综合实践活动课的设计与完成的过程中，最重要的还是使学生在活动中受到教育，有所收获。现把

3、我在教学中的几点感悟与大家分享。一、关注自然，爱心生成综合实践活动以搜集资料为主，在搜集资料时，学生们在自己搜集的同时，是受教育的一个过程，也是良好的道德品质形成的过程。例如我在讲《与鸟交朋友》这课时，学生们搜集了许多有关鸟的资料，学生们搜集到鸟对人类的益处有很多。一只啄木鸟每年能啄食3000多条害虫，能保护500亩林木；一只灰喜鹊每年可消灭10000条松毛虫，被人们称为“护林天兵”等等。而我们周围的鸟类，受到各方面的人为因素的影响，生存环境极其恶劣：住的房子被拆迁，吃的食物受污染，致使有的鸟类吃了有农药的食物不能孵

4、出下一代，还有的人故意捕捉鸟，造成了世界上每8种鸟类就有一种鸟类面临着灭绝的危险，或者说有1211种鸟面临着灭绝的危险，占已知的1万种鸟类的12％，而且有179种鸟已经处在灭绝边缘。在1211种濒危鸟类中，有966种（占80％）鸟类的数量不到10000只，数量在2500只以下的有502种（占41％），而更有77种鸟类的数量不足50只，这77种鸟属于高危物种，稍不注意就会从地球上消失。这一系列的数据展示，孩子们触动很大。我顺势让学生们讨论怎样才能保护鸟类，课后，好多学生积极行动起来，有的制作鸟窝；有的成立护鸟小组；有的

5、学生发现有诱捕鸟的行为大胆阻止……。通过挖掘教材，通过课堂师生互动，像细雨点点滴滴渗透到学生的心田里的，激发他们的爱心，并落实到实际行动当中。二、关注家庭，感恩亲情孝道历来是中华民族伦理道德中最基本的内容。现在的孩子大多数是独生子女，他们备受关爱，甚至溺爱。课下我与孩子们聊天，了解到绝大多数孩子不知道家长的生日是哪天，不知道家长做什么工作；通过问卷调查了解到有些孩子在家比较任性，不尊敬父母，顶撞长辈，不会做简单家务劳动，针对上述特点，我设计了主题为《走进爸爸妈妈》的综合实践活动课。课上，让学生拿出课前找的“父母关爱自

6、己的照片”，说一说家人是如何疼爱自己的。接着，我让学生欣赏一段父母工作的片段。然后让学生谈感受，再说一说自己的爸爸、妈妈是怎样工作的。让学生体察父母的辛苦。综合实践活动课之后，家长们兴高采烈的说：“我儿子给我端饭了。”“我女儿给我推背了。”“我女儿会煮米饭了……学生们通过在感恩父母的实践活动，受到了感动，明白了事理，已能够将感恩父母落实到行动上，延伸到生活当中。我们的感恩之旅还在继续，因为我们知道“感恩教育”不是一次活动，一时行为，应该是一种人生观，一种品质。尽管“路漫漫”但“吾将上下而求索”，这样的实践活动课要多上

7、，上出新意。我坚信：这股“感恩”的春风必会吹遍神州大地，吹醒每个孩子的感恩之心！在综合实践活动中，涉及到“人”的内容最难设计，因为情感的体验不是光靠收集资料、做做游戏就能实现的，它必须触动人的心灵，震撼人的思想。“细微之处见真情”，我发掘学生与父母相处的细节，与学生真心交流，让学生从中体会到父母的艰辛和伟大，学会感恩。这时我会采用“角色转换”的方式进行教学，让学生在模拟的环境中，扮演一个新的角色，以一种新的身份来从事活动，互换视角使学生获得新的认识。例如：《我的一家》，请学生扮演一家人是如何生活的。有的小组扮演：爸爸

8、、妈妈下班回家，做饭、洗衣服、打扫卫生„„晚饭后又辅导孩子功课，一家人其乐融融。从而让学生感受到爸爸、妈妈的辛劳，也感受到一家人的幸福生活。也有的小组扮演：爸爸、妈妈一回到家就吵架，给自己的学习生活带来了许多的麻烦，也给自己的幼小的心灵烙下了伤痕，自己渴望有一个幸福的家庭。从而让学生认识到幸福的家庭对自己的成长是多么的重要，学生在不知不觉中感悟