让综合实践活动课绽放魅力

《让综合实践活动课绽放魅力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、让综合实践活动课绽放魅力摘要：小学综合实践课是新课改中的亮点和难点。本文从教师的角色设置，徳冇的渗透，课堂的生活化以及多媒体的利用四个方面，探究了如何上好这门课。首先在角色把握上，教师既要做一个正确的引导者，又要当一名积极的参与者；其次应在课程中融入德育，培养学生良好的人文情感和道德品质；再次要以学校生活、家庭生活、社会生活为素材；最后通过多媒体，提升教学效率，开拓学生的思维，激发求知欲和创造欲。小学阶段是学生的思想意识、价值观念初步形成的时期，也是贯彻素质教育、培养综合能力的关键时期。这一阶段，学生的任务不应该局限于课!知识的获取，还应该在老师的引导下走向现实生活。在新一轮基础教

2、冇课程改革中，综合实践活动课应运而生。这门课程关注学生作为“整体的人”的发展，通过学生主体性的、创造性的学习活动，培养学生自我发现问题、自主探究问题、综合解决问题的能力，使学生积累更多的直接经验，促进每个学生综合素质的提高。这门课既是新课改屮的亮点，也是难点，对教师来说充满丫挑战性。那么，如何让这门课展现出它独有的魅力呢？下面我谈几点自己的体会。一、把握好教师的“角色”综合实践课是一门集传统教授与互动实践相结合的课程，它的内容是与学生成长息息相关的各类主题，因而学生是最冇切身体会的群体，应当成为这门课的主人。在传统的教学模式屮，学生总是习惯围着老师的思维转，长期以来，导致大部分学生

3、缺乏自主创新能力，这正是综合实践活动课所要改变的。老师应该以一个引导者和参与者的身份出现。一方面，作为一个正确的引导者，教师应向学生传授多种多样的活动方法（观察、调查、记录、分析、综合、制作、实验等），同时向他们介绍丰富多彩的表现方式（文字、图画、表格、声音、动作等）；通过教师的知识储备和生活经验帮助学生少走弯路；引导学生活动不断延仲和扩展，与其他各学科结合，甚至与家庭、社区结合；结合每个学生的性格、态度、兴趣等因素，给每个学生多元化的评价以激发他们的学习积极性，并通过讨论、交流的方式引导学生互相评价、自我评价以达到互相学4、自我反思和改进的S的。另一方面，教师作为一个积极的参与者

4、，会让学生感到他们所做的事不是一件随便的事，而是值得去重视和认真体验的。参与过程中耍有策略，懂得适时进退，既要避免让学生独当一面，乂要防止他们产生依赖心理，在他们无从下手、一筹莫展的时候提供帮助，使课堂成为学生喜爱的、真实有效的。二、巧妙渗透德育提高学生的综合素质是综合实践课的核心A标之一，而德育则是学生综合素质培养的一个关键环节。综合实践课是一门开放的课程，被称为“没有围墙的学科”。⑴在该课程中有效地融入德育，一方面是该课程目标的核心要求，另一方面也能增强德育的实效性，培养学生良好的人文情感、道德品质。例如，在确定综合实践课的主题吋，可利用重大的纪念日，组织学生观看视频，IHJ顾

5、历史，进行爱国主义教育，增强学生的民族责任心和时代使命感；或是制定“爱护环境，美化家园”的主题，通过教师亲自示范、耐心教会每一位学生劳动步骤，带领人家投入到清洁校园、清扫街道、或是植树栽花等劳动中去，用实际行动和流淌的汗水，树立他们的环保观念，增强他们保护环境的自觉性；还可以利用母亲节、父亲节、感恩节等节日，带领学生们做手工，亲手为父母制作礼物，并引导他们通过恰当的方式向父母倾诉感情，让他们学会理解、感恩、孝顺；也可以将课堂搬到校外的敬老院或公益社区服务中心，让学生真正参与公益服务，冋校后可组织学生表演相关主题小品、情景剧，强化他们爱老敬老等观念；结合小学生的年龄和思维特点，以小组

6、为单位，让他们发明设计一个对生活有用的小物品，在这个过程中，既可以锻炼他们思考问题、解决问题的能力，同时通过小组探宄、讨论，还培养了他们团结协作的精神。三、实现课堂的“返璞归真”《小学生综合实践课程标准》指出:“综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。”这门课是以学生的生活世界为载体展开的，回归闩常生活，才能实现知行合一。这种lH］归意味着综合实践活动是“在生活中，通过生活并为了生活的课程”。［2］因此，要遵循小学生的年龄、性别、兴趣特点，以学校生活、家庭生活、社会生活为素材，让课堂从生活中来又反作用于生活，实现课堂的“返璞

7、归真”。教师应注重教学内容与日常生活的巧妙结合，让学生在真实的生活情境中，在熟悉的生活现象屮，对照书本知识，开动自己的脑筋。例如，根据教材屮对天气现象的讲述，可以幵展“谚语大搜集”的主题活动，让学生通过询问家长、查阅资料，搜集有关天气变化的俚语、俗语、谚语。如“天上钩钩云，地上雨琳琳”，“烟囱不冒烟，一定是阴天”，“小暑热得透，大暑凉飕飕”，“雷公先唱歌，有雨也不多”，这些都是家人口中得天气预报，有趣又便于记忆。这样以来，就把生活带进Y课堂，同时又用课堂知识解释Y生活