3、“税率”教学设计

《3、“税率”教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、3、“税率”教学设计新平二小罗云华教学内容税率（教材第10页“税率”、做一做及练习二的第6、7、8、10题）教学目标1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解。3、能应用百分数解决有关纳税、税率的实际问题，提高学生解决问题的能力。教学重点知道应纳税额和税率的含义教学难点能应用百分数解决有关纳税、税率的实际问题教学准备课件教学过程具体内容修订基本训练，强化巩固。（3分钟）1、什么是折扣？什么是成数？2、口答算式

2、。（1）100的5%是多少？（2）50吨的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50万元的20%是多少？创设情境，激趣导入。（2分钟）阅读教材第10页的情境图，获取信息。提示目标，明确重点。（1分钟）通过学习，应用百分数解决有关纳税、税率的实际问题。学生自学，教师巡视。（6分钟）阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是应纳税额？什么是税率？展示成果，体验成功。（4分钟）1、分组展示2、说出各自的想法学生讨论，教师点拨。（8分钟）1、税率的认识。教师说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方

3、法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。试说说以下税率各表示什么意思。A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。3、税款计算。（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？（2）分析题目，理解题意。引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的

4、营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。（3）学生列出算式。相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。列式：30×5%（4）学生尝试计算。（5）汇报交流。30×5%=30×0.05=1.5（万元）巩固练习，问题解决。（15分钟）1、完成教材第10页的“做一做”2、完成教材“练习二”的第第6题。3、完成教材“练习二”的第第7题。4、完成教材“练习二”的第第8题。5、完成教材“练习二”的第第10题。课堂小结，课外延伸。（1分钟）说说这节课你的收获是什么？