简单的路线图教学设计

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时间:2019-05-14

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1、简单的路线图教学内容教材P5页例3及P6-7页练习一的3、4题。教学目标1、知识与技能:使学生会辨认地图上的方向,会看简单的路线图(四个方向)。并能用东、西、南、北描述行走的路线。2、过程与方法:在给定的条件下,会确定物体在直线上的位置,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。3、情感态度与价值观:能够运用所学的知识和方法解决简单的问题,培养实践能力。教学重点在图上辨认东、南、西、北,能用四个方向描述简单的行走路线。教学难点会在图上辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所在的方向;能用四个方向描述简单的

2、行走路线。教学过程一、目标导学(一)儿歌铺垫,引出新课同学们,你们还记得上节课学习的儿歌吗?读了这首儿歌,你们能辨认东、南、西、北四个方向,你们会看简单的路线图吗?并能描述行走的路线吗?这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题:简单的路线图)(二)展示目标(见教学目标1)二、自主学习(一)出示自学提纲自学提纲(快速浏览教材P5例3内容,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)1、请你观察这幅图,看看能不能找到四个方向。并且说说你是从哪里找到的。2、找东西南北四个方位的方法是什么?3、说一说街区内各建筑物的位置,并提

3、出相应的问题。你还能想出什么问题,问问你的同桌,看看他的回答是否正确。(二)学生自学(学生对照自学提纲,自学教材P5页例3,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)(学生依据自学提纲自学,教师在不干扰学生的前提下巡回指导,发现共性问题,以便掌握学情。)(三)自学检测观察例3情境图,回答下列问题:(1)小明从电影院到体育场该怎样走?(2)小丽从商店到电影院该怎样走?(3)叔叔从医院到少年宫该怎样走?三、合作探究(一)小组互探(自学中遇到不会的问题,同桌或学习小组内互相交流。把小组内解决不了的问题记好,到学生质疑时提出

4、,让其他的学习小组或教师讲解。)(二)师生互探1、解决小组自学中遇到不会的问题。2、教师点拨,学生纠错。四.达标训练观察P5页“做一做”图片,完成以下问题。1、小红从家向东走了120米,又向走了米到游泳馆?2、说一说,小红、肖兰、小明上学的路线?3、你还能提出哪些问题?课堂小结:掌握方位、确定方向,就能够看准简单的线路图。通过这节课的学习你有什么收获?五、堂清检测(一)出示检测题。1、说一说三只小动物从家出发的寻宝路线。 北40m20m30m     60m10m2、学习与巩固P3页1、2题。(二)堂清反馈:作业布

5、置教材P6---7页练习一3、4题。板书设计简单的路线图向东再向北向西再向北向南再向西课后反思(教学得、失及感悟):

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