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《2015年新版湘少版六年级下册Unit1-4教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教案总第节教学内容或课题入学教育教学目标1.加强学生对英语学习的认识及上学期期考情况2.进一步明确学习目的和学习任务3.进一步激发学生学习英语的兴趣4.关于六年级毕业升学考试教学重点难点重点：强调学习方法和学习习惯激发学生学习英语的兴趣学习目的和学习任务的明确新
2、课
3、标
4、第
5、一
6、网教学准备CAI，ABCsong,card课时安排1上课时间教学过程设计和安排★教学再设计Step1Greetings&warm-up.1.Greetings2.playagame3.Singasong.Step2Rules1.课堂用语2.学习要求：课前
7、、课中、课后及奖罚制度3．六年级英语学习要求各单元对话：过听说关、背诵关、能读写4．成长记录袋（准备一个文件袋：装自己的作品）5.每天默写单词6.这个学期时间短,任务重,在家多做,课堂抓紧时间Step3准备工作(下节课检查)1课堂练习本2彩笔、彩纸、尺子、白色卡片（每年挂历）——准备用来制作卡片3准备一个文件袋：装自己的作品4思想准备：找一个合作伙伴，考虑小组伙伴（一个月内定小组长）5座次表：按组写名单新
8、课
9、标
10、第
11、一
12、网6上学期期考总结教学反思：（手写）教案总第节教学内容或课题UnitlAfamilyoutingP1教学目标
13、1．词汇：能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together2．句型：能运用句型询描述家庭郊游“We’llwatchamovie.”3、能够描述家庭成员活动。4、能初步运用B部分词汇。教学重点难点1、重点：能听懂、会说、认读新单词能听懂、会说、认读新单词outing，movie，together。能运用句型询描述家庭郊游“We’llwatchamovie.”2、难点：will在一般将来时态的用法。教学准备Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument课时安排共三课时上课时间教学过程设计和
14、安排★教学再设计Step1热身/复习（Warm-up/Revision）1．Greetings.2．Game：Lookandsay教师利用课件呈现学生熟悉的家庭活动T：Sheisbeautiful.Whatisshedoing？Ss:Sheiswatchingamovie.T：Whatareherfamilymembersdoing？Ss:Hermotherisgoshopping.Ss:Herfatheristakingawalk..Step2新课呈现（Presentation）1.Newwords(1)Listentothe
15、tapeofPartBandrepeat.（2）运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习体验生活中的英语。教授：outing，movie,together板书学生书空。2.Thedialogue（1）根据对话回答问题T:PeterandLinglingaretalkingabouttheirnewfamilyouting.Doyouwanttoknowwhatwilltheydo?OK,let’slistentothetape.(关上书听对话，训练学生的听力。)Question:WhatwillLinglingdoatthepa
16、rk?（带着简单的问题听录音，能提高学生的注意力，培养学生有目的地听的好习惯。）Ss:Shewilltakeawalkwithhergrandparents...就对话中的三个人物“怎样猜”“怎样想”“怎样说”提问,让学生在语境中理解guess/think的意思,在回答问题中初步熟悉课文.教师要引导和帮助学生回答:Shewill….Hermother/fatherwill….(2)Role–play分角色朗读对话，让学生熟悉对话，习得语感。Step3角色表演（Actandplay）新课标第一网1.仿照A部分的内容，让学生分组操练
17、对话，每组4人，可以安排两名学生介绍新老师，另外两名学生分别发表自己关于老师相貌的猜想。操练时间应不少于3分钟。2.学生上台进行对话表演，教师给予评价。评选“优胜组”，加两颗星;还可以评选“勇气可嘉组”“语言流利组”，分别加一颗星。教师应根据学生不同的现场表现，给予不同的、有针对性的、有创意的评价，激发他们口语表达的兴趣和欲望。Step4Homework1.跟读磁带A、B部分，家长签字。2.和同学两人一组合作表演对话。3.抄写B部分单词四遍，并默写一遍。新课标第一网教学反思：（手写）教案总第节教学内容或课题UnitlAfamil
18、youtingP2教学目标1．词汇：能听懂、会说、认读新单词beach,restaurant,ourselves.2．句型：能运用句型，描述家庭成员的各项活动。3、能够描述家庭成员活动。4、能初步阅读D部分，并根据内容判断句子正误。教学重点难点1.重点：能听懂、
